A、用样方法调查作物植株上蚜虫的种群密度 |
B、随机分布属于群落的空间结构 |
C、火灾过后的草原进行的演替是初生演替 |
D、竹林中大小不同的竹子高矮不一,体现了群落的垂直结构 |
科目:高中生物 来源: 题型:
杂种细胞系 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
小鼠 基因 |
A | - | + | - | + | - |
B | + | - | - | + | - | |
C | - | + | - | + | - | |
小鼠 染色体 |
1 | + | - | - | + | - |
2 | - | + | - | + | - | |
3 | - | - | + | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、演替至森林阶段时,群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群 |
B、某坡地发生山崩,一段时间后,出现了新的生物群落,属于初生演替 |
C、草本阶段多种昆虫进入,不会影响群落对环境变化的调节能力 |
D、群落演替的根本原因在于群落的内部变化,不受外部环境的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育无籽番茄利用的原理是生长素能促进果实发育 |
B、用无籽番茄果实细胞经组织培养获得的植株仍结无籽果实 |
C、三倍体西瓜不能进行有性生殖,其无籽的变异属于不能遗传的变异 |
D、无籽西瓜的培育利用了基因突变的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A是丙酮酸,在线粒体中氧化分解为二碳化合物 |
B、三大营养物质均能通过e循环,为生命活动提供能量 |
C、过程f、g、h中形成ATP最多的是g |
D、过程c可以经过一系列变化转变为糖和脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只能利用物理学的方法进行酶的固定 |
B、固定的载体一般为液态的 |
C、固定后的酶仍具有酶的活性 |
D、固定化酶只能利用一次,不能重复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程 |
B、珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更适直的空间 |
C、演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳定 |
D、演替过程中鱼的种数和数量的过度增加导致珊瑚礁体积下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沙氏变色蜥处于第三营养级,其与卷尾鬣蜥的种间关系是竞争 |
B、引入卷尾鬣蜥后,沙氏变色蜥的主要活动范围从树基部向上移,群落的水平结构发生改变 |
C、引入卷尾鬣蜥后,网蜘蛛的数量变化趋势是减少 |
D、引入卷尾鬣蜥后,小岛生态系统将遭到破坏 |
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