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    进行有性生殖的生物，维持前后代体细胞染色体数目恒定的方式是：（ ）

    A．有丝分裂和减数分裂 B．有丝分裂和受精作用

    C．有丝分裂和无丝分裂 D．减数分裂和受精作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物1卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某生物的基因表达过程，据图分析下列叙述错误的是（ ）

    A．该图显示了遗传信息的转录和翻译过程

    B．图中②表示RNA聚合酶，⑤表示多肽链

    C．一个③上可同时结合多个④，合成多种⑤

    D．该生理过程可能发生在硝化细菌等原核细胞内

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师大附中高二上学期10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    中科院南海海洋研究所在华南沿海发现了两个牡蜗未定种，结合线粒体和基因组分析，名命其中一种为电白牡蛎，电白牡蛎无闭壳肌痕。而分布在辽宁的长牡蛎，它的闭壳肌痕很大。下列有关说法错误的是

    A．牡蛎的进化方向由自然选择决定

    B．电白牡蛎与长牡蛎由于存在地理隔离而存在生殖隔离

    C．两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库不全相同

    D．电白牡蛎出现的实质是种群基因频率改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高一下期末考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的果蝇杂交实验在F2代结果有差异，原因是:

    A．前者有基因分离过程，后者没有

    B．前者体细胞中基因成对存在，后者不一定

    C．前者相对性状差异明显，后者不明显

    D．前者使用了假说演绎法，后者没使用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高一下期末考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔对遗传规律的探索过程经过：（ ）

    A．分析→假设→实验→验证

    B．假设→实验→结论→验证

    C．实验→分析→假设→结论

    D．实验→假设→验证→结论

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高一下期末考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关种群的叙述错误的是

    A．基因突变使种群的基因频率定向改变

    B．生物进化和生物繁殖的基本单位都是种群

    C．生物进化的实质是种群基因频率的改变

    D．一个种群中全部个体所含的全部基因，叫做这个群的基因库

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二下期末考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某二倍体生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述不正确的是：（ ）

    A．此时细胞中的染色体数目等于DNA分子数目

    B．此时细胞中不存在染色单体

    C．此时细胞的每个DNA分子有一条链是在间期合成的

    D．此时细胞中染色体的数目是该生物体细胞的二倍

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川成都市高一上10月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    谷胱甘肽（分子式为C10H17O6N3S）是存在于动植物和微生物细胞中的一种重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸缩合而成的，则半胱氨酸可能的分子式为

    A. C3H3N B. C3H5ONS

    C. C3H7O2NS D. C3H3O2NS

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是

    A．树突→突触→细胞体→轴突

    B．轴突→细胞体→树突→突触

    C．树突→细胞体→轴突→突触

    D．树突→突触→轴突→细胞体

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