如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的是
A．接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加，使免疫反应加强
B．疫苗接种追加第二剂后，相应抗体产生的速度快、数量多
C．疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体
D．疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生
数学奥赛暑假天天练南京大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 生态系统中生产者都是植物 | |
| B． | 生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节 | |
| C． | 群落的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布 | |
| D． | 易地保护是保护生物多样性最有效的措施 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳高中高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体,该抗体能与肿瘤内的胎盘生长因子结合,阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路,削减了对肿瘤的养分供给,癌细胞分裂速率减缓,低于免疫系统杀死癌细胞的速率,使
肿瘤明显缩小。下列说法正确的是
A．人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因
B．PLGF抗体的化学本质是蛋白质,其合成与分泌需多种细胞器的参与
C．癌细胞容易转移,是由于细胞表面的糖蛋白增多,细胞之
间的润滑作用增强
D．该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞大小，下表中正确的是
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA （生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表:
处理方式 测定指标 | 外源生长素（mg/L） | NPA(μmol/L） | |||
0 | 0．001 | 0．01 | 0．1 | 3 | |
弯曲角度a（度） | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生长速率（mm/天） | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
据此实验的结果，不能得出的结论是
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两面性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中，不准确的是
A．图中甲代表浆细胞和记忆细胞
B．若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素
C．作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质
D．信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
吞噬细胞不参与下列哪一过程
A．第二道防线，吞噬消灭侵入机体的抗原
B．第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递
C．第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡
D．第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年度重庆市10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于实验设计思路正确的是
A．用溴麝香草酚蓝在酸性条件下，来验证呼吸产生的酒精
B．可利用碘液、淀粉、淀粉酶和蔗糖来验证酶的专一性
C．用无水乙醇对叶绿体中的色素进行提取和分离
D．用双缩脲试剂来验证煮沸的豆浆里含有蛋白质成分
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