植物体细胞杂交的目的中,错误的是
A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 B.克服远源杂交不亲和的障碍
C.获得杂种植株 D.实现原生质体的融合
科目:高中生物 来源: 题型:
下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:
(1)步骤①作用是 ,最常用的方法是 。
(2)步骤②一般常用的化学试剂是 ________ ,目的是 。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是 ,其中步骤④相当于 过程,步骤⑤相当于 过程。
(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使______ 能够在新的植物体上有所表现,其根本原因 。
(5)若远源杂交亲本A和B都是二倍体,则杂种植株为_____________倍体。
(6)从理论上讲,杂种植株的育性为 (填“可育”或“不育”)。若运用传统有性杂交方法能否实现远源杂交? ,原因是 。因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 。
(7)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗 传规律? 。为什么? 。
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科目:高中生物 来源:2013届黑龙江省高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于植物体细胞杂交的目的中,不正确的是
A.把两个植物的优良性状集中在杂种植株上
B.克服远缘杂交不亲和的障碍
C.获得杂种植株
D.实现原生质体的融合
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省嘉峪关市高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(10分)右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:
(1)步骤①是 ,分离出有活力的原生质体,最常用的
方法是____________
(2)步骤③一般常用的化学试剂是________,目的是诱导不同植物体
细胞的原生质体的融合。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段
是植物组织培养,其中步骤④相当于___________,步骤⑤相当
于____________。
(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远缘杂交亲本的
遗传特征能够在新的植物体上有所表现,其根本原因__________ _ ______。
(5)若远源杂交亲本A和B都是二倍体,则杂种植株为________倍体。
(6)从理论上讲,杂种植株的育性为______ ___。若运用传统有性杂交
方法能否实现? 并说明理由____ ____________。
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科目:高中生物 来源:2010年河南省高二下学期期中考试生物试题 题型:选择题
植物体细胞杂交的目的中错误的是( )
A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 B.获得杂种植株
C.克服远源杂交不亲和的障碍 D.实现原生质体的融合
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题
植物体细胞杂交的目的是
A.用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体
B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株
D.通过以上三者来完成
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