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    8．下列一定不具有活性的细胞是（　　）
    A．用健那绿对线粒体染色30min的细胞
    B．经甲基绿和吡罗红染液染色后的口腔上皮细胞
    C．用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞
    D．用于进行质壁分离和复原的表皮细胞

    分析 在生物学实验中，有不少实验需要保持生物活性才能进行，如观察线粒体实验、观察细胞中环流实验、观察质壁分离及复原实验．也有不少实验，经过一些试剂处理后，细胞失去活性，如观察DNA和RNA分布实验（经过盐酸处理细胞会失活）、观察细胞有丝分裂实验（经过解离液处理细胞也会失活）．

    解答 解：A、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，因此用健那绿对线粒体染色30min的细胞具有活性，A正确；
    B、用甲基绿和吡罗红染液染色前，细胞经过盐酸水解已经死亡，B错误；
    C、用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞需要保持活性，C正确；
    D、细胞质壁分离及复原的条件之一是细胞保持活性，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查本题考查观察线粒体实验、观察细胞有丝分裂实验、观察DNA和RNA分布实验、观察质壁分离及复原实验，着重考查细胞在实验前、实验过程中和实验后是否具有细胞活性，要求学生掌握实验过程中所用试剂及结果，掌握实验进行所学条件才能准确作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如下图所示，请根据图示过程和所学知识回答下列问题：

    （1）过程①需要使用逆转录酶，过程②需要使用限制性核酸内切酶，然后通过PCR技术获得大量的目的基因．
    （2）图中的表达载体一般要有一至多个限制酶切割位点便于目的基因的插入．在构建基因表达载体时要用到工具酶，常用的DNA连接酶有E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，后者可以用于平末端的连接．
    （3）基因表达载体由目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点等组件组成，其中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA．
    （4）过程③使用的感受态细胞是用Ca2+（CaCl2溶液）处理制备的，过程④可用DNA分子杂交技术鉴定目的基因是否导入了受体细胞．
    （5）蛋白质工程中对蛋白质分子进行改造，本质是改变其基因结构，所以说蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程，它不同于基因工程的结果是能生产自然界没有的蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．根据相关实验操作，预期实验现象正确的是（　　）
    实验操作实验现象
    A在2mL蛋清稀释液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL，摇匀后，再加0.01g/mL CuSO4溶液4滴，摇匀溶液呈紫色
    B用高温处理后冷却的过氧化氢酶溶液与过氧化氢混合产生大量气泡
    C在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分研磨后过滤滤液呈深绿色
    D根尖经解离、漂洗、龙胆紫溶液染色后，制成装片在显微镜下观察细胞质呈紫色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（　　）
    A．胰岛B细胞分泌胰岛素B．mRNA与游离核糖体的结合
    C．吞噬细胞对抗原的摄取D．人的细胞和鼠细胞融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某位同学设计如下实验流程．实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算．据此判断，有关叙述不正确的是（　　）
    A．实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔
    B．二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔
    C．该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的
    D．该实验证明了家兔的血糖调节是神经-体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．该过程在有光的条件下进行，无光时不能进行
    B．图中①、②两物质依次是H2O和O2
    C．图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
    D．图中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．研究人员用X射线照射细菌菌落A，四个小时后，发现菌落A中产生了a1、a2两个突变种．研究人员用菌种A、a1、a2做了如下4步实验，得到了相关的实验结果．
    实验1：将菌种A接种于普通培养基上，产生了菌落．
    实验2：将突变种a1接种于普通培养基后，没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质甲后，产生了菌落．
    实验3：将突变种a2接种于普通培养基后，也没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质乙后，产生了菌落．
    实验4：将突变种a1 和突变种a2同时接种于普通培养基后，却同时产生了菌落．
    请你分析相关实验结果，回答下列问题：
    （1）突变种a1和a2分别接种于普通培养基上，都不能产生菌落，原因是由于使用了X射线处理，导致细菌A发生了基因突变，从而使细菌缺乏合成营养物质甲或乙的酶．
    （2）实验1至3表明，物质甲和乙都是细菌A在代谢过程中产生的代谢产物．在实验2和实验3中，它们是作为微生物五大营养物质要素中的生长因子加入普通培养基的．
    （3）实验4中出现菌落最可能的原因是细菌a1能够合成营养物质乙，而细菌a2能够合成营养物质甲．
    （4）在培养过程中，发现有杂菌污染，但加入青霉素后发现细菌A都消失了．你认为细菌A消失的原因是青霉素抑制了细菌的生长；但杂菌并未消失，杂菌应属于真菌，为了证实你的判断，现制作杂菌临时装片用显微镜观察，如果观察到细胞内有细胞核就可证明你的看法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．现代人群中糖尿病的发生率越来越高，成为人类健康“沉默的杀手”，其病因较多，请回答下列有关问题：
    （1）糖尿病患者往往胰岛素分泌不足，组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存发生障碍，表现出高血糖和尿糖等症状．
    （2）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析得知：胰岛B细胞上的一些物质分子结构与病毒上抗原的分子结构相似，在机体细胞免疫中产生的效应T细胞对胰岛B细胞进行攻击，致其受损进而导致其分泌物减少，此种糖尿病属于自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析不正确的是

    A．栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因

    B．栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性

    C．这种变化是由于新物种产生量小于现有物种灭绝量

    D．过度的人为干扰导致生物多样性降低

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