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患者体内的“超级细菌”具有抗药基因,对绝大多数抗生素不在敏感,它的产生与人们滥用抗生素有关.以下有关“超级细菌”的叙述,正确的是(  )
A、抗药基因产生后,形成了新物种
B、在抗生素的诱导下,朝一定的方向变异
C、可遗传的变异包括基因突变和基因重组
D、“超级细菌”的产生,丰富了生物的多样性
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、“超级细菌”属于原核生物,真核细胞和原核细胞的比较:
类   别原核细胞真核细胞
细胞核无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质只有核糖体,没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等
细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时,核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律
变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异
2、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
3、变异是不定向的,自然选择是定向的.
解答: 解:A、抗药基因产生后,具有新的性状,但没有形成新物种,A错误;
B、变异是不定向的,抗生素只能对抗药性变异进行选择,B错误;
C、超级细菌属于原核生物,其可遗传的变异只有基因突变,C错误;
D、“超级细菌”的产生导致基因种类增多,因而丰富了生物的多样性(包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性),D正确.
故选:D.
点评:本题考查以“超级细菌”为素材,考查生物变异的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容;识记原核细胞和真核细胞的异同;识记生物多样性的概念及层次,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列两种激素属于拮抗作用的是(  )
A、胰高血糖素和胰岛素
B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和抗利尿激素
D、甲状腺激素和促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

人手被针刺后迅速缩回是一种反射活动,下列例子中,属于反射活动的是(  )
A、含羞草小叶被触摸后合起
B、植物向光生长
C、狗看到骨头分泌唾液
D、小曼看到老鼠发出尖叫声

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆为自花传粉闭花授粉的植物,现用纯合高茎红花与矮茎白花杂交,F1全为高茎红花,F1自交得到F2,F2开花时,随机拔掉
1
2
的红花,则F3中白花的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答:

(1)图中A表示
 
过程,图中B表示
 
过程.
(2)为了验证叶绿体在光下才能分解水,并还原电子受体,将新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中,加少量SiO2和水并研磨成匀浆,通过5-6层纱布过滤获得叶绿体悬浮液.取1支试管,加入叶绿体悬浮液5mL和0.1% 2,6-二氯酚靛酚(一种能被还原成无色的蓝色氧化剂)溶液5滴,摇匀.置于直射光下,观察试管内颜色的变化.
①正常叶肉细胞内的光反应的场所是
 
.图C表示
 
过程.
②本实验中制备叶绿体悬浮液时加入SiO2的目的是
 

(3)参与光反应作用的四种反应物NADP+
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图回答有关问题:
(1)内环境主要是由
 
 
 
等组成的细胞赖以生存的液体环境,其理化性质保持相对稳定.
(2)写出参与图中标号①过程的系统
 

(3)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是
 
;红细胞所携带的氧气至少需要经过
 
层生物膜才能被组织细胞利用,氧气主要参与有氧呼吸的第
 
阶段.
(4)血浆、组织液和淋巴三者细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换(或者填“内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介”) 之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,血浆与组织液成分上的主要区别是
 

(5)用简明短语表述
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当内环境的稳态遭到破坏时,将引起(  )
A、细胞代谢紊乱
B、渗透压下降
C、酶促反应的速率加快
D、糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:

2003年10月,我国首次载入航天飞行获得圆满成功,杨利伟成为国际空间站的第一位中国“飞人”,杨利伟在太空舱内主要以下列哪一种食物为食(  )
A、以含糖类高的食物为食
B、以含蛋白质高的食物为食
C、以含脂类高的食物为食
D、以上说法都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经递质与激素的叙述错误的是(  )
A、激素的特异性受体只能分布于靶细胞
B、激素在机体中发挥完生理作用后灭活
C、识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上
D、神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜

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