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小麦高秆(H)对矮秆(h)是显性.现有两株高秆小麦,它们的亲本中都有一株矮秆小麦,这两株小麦杂交,在F1出现纯合子的概率是(  )
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:小麦高秆(H)对矮秆(h)是显性,现有两株高秆小麦(H_),它们的亲本中都有一株矮秆小麦(hh),则这两株高杆小麦的基因型均为Hh.据此答题.
解答: 解:由以上分析可知,这两株高秆小麦的基因型均为Hh,它们杂交,后代的基因型、表现型及比例为HH(高杆):Hh(高杆):hh(矮秆)=1:2:1,其中HH和hh是纯合子,因此F1出现纯合子的概率50%.
故选:B.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断亲本的基因型,再推断子代的基因型及比例,进而选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆花色由一对等位基因控制.一株杂合的红花豌豆自然状态下自由交配,则后代红花植株的可能性是(  )
 ①
9
10
    ②
3
4
    ③
1
2
    ④
1
4
A、②③B、③C、②D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素含有2条多肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链间通过2个二硫键(二硫键是由2个“一SH”连接而成的)连接,在A链上也形成1个二硫键,下图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图.下列叙述正确的是(  )
A、该分子中含有46个肽键
B、参与构成该分子的氨基酸中至少有52个氨基和52个羧基
C、该分子空间结构的形成与-S-S-等化学键无关
D、相对分子质量比原来51个氨基酸的总分子量减少了888

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科目:高中生物 来源: 题型:

为提取高等植物叶绿体中的色素,在研磨叶片时加少许CaCO3的作用是(  )
A、调节pH,加速叶绿素分解
B、使绿叶充分研磨
C、调节pH,防止叶绿素被破坏
D、利用四种色素的分开

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、纯合体自交的后代是纯合体
B、杂合体自交的后代全是杂合体
C、两种纯合体杂交其后代仍是纯合体
D、杂合体杂交的后代全是杂合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是雌雄同株植物,顶生雄花序,侧生雌花序.玉米粒的颜色有黄色和紫色,这一对相对性状由一对等位基因Y和y控制.一株由紫色玉米粒发育而成的植株A和一株由黄色玉米粒发育而成的植株B相邻种植,发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色,而B植株玉米穗上的籽粒有黄色和紫色两种.取B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植,发育成植株C.该图表示植株C上所结的玉米穗的一面.请回答:
(1)根据下图紫色粒和黄色粒的数目,写出两者之间大致的比例.
 

(2)为检验A植株所结紫色玉米粒的基因型,任意选取A穗上紫色玉米粒两粒,单独种植,长成后的两个植株所结的全是紫色籽粒.由此推断:A植株玉米穗上的紫色粒均为纯种.这个结论是否正确?
 

(3)据图上的玉米粒色及数量比例,推测玉米植株,A、B、C的基因型:A为
 
,B为
 
,C为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,不正确的是(  )
A、分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养噬菌体
B、分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行短时间的保温培养
C、用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D、32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节叙述正确的是(  )
A、突触前神经元只有在其兴奋时才能合成神经递质
B、盐酸刺激小肠黏膜分泌的促胰液素可经体液运输到胰腺发挥作用
C、注射疫苗时,进入人体的灭活抗原刺激记忆细胞使其迅速增殖分化为相应效应细胞
D、不同浓度的生长素对同一幼苗的作用效果一定不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因分离定律和自由组合定律中的“分离”和“自由组合”的是(  )
①同源染色体上的等位基因           ②同源染色体上的基因  
③非同源染色体上的非等位基因       ④同源染色体上的非等位基因.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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