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请根据如下鼠毛色(基因F、f)遗传的杂交实验,推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为(  )
①黑色×黑色→黑色      
②黄色×黄色→2黄色:1黑色
③黄色×黑色→1黄色:1黑色.
A、FFB、Ff
C、ffD、不能确定
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分析杂交实验:根据②黄色×黄色→后代出现黑色,即发生性状分离,说明黄色相对于黑色为显性性状,因此亲本的基因型均为Ff;①黑色×黑色→黑色,其中亲本的基因型均为ff;③黄色×黑色→1黄色:1黑色,属于测交,亲本的基因型为Ff和ff.据此答题.
解答: 解:根据②黄色×黄色→后代出现黑色,即发生性状分离,说明黄色相对于黑色为显性性状,因此亲本的基因型均为Ff,则子代的基因型及比例应为FF(黄色):Ff(黄色):ff(黑色)=1:2:1,即黄色:黑色=3:1,而实际黄色:黑色=2:1,由此可见,显性基因纯合(FF)时致死.
故选:A.
点评:本题结合杂交实验,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据杂交实验②推断显隐性关系和各亲本的基因型,再根据子代表现型及比例进而判断胚胎致死的基因型.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是(  )
A、O是构成细胞的最基本元素
B、动物和植物所含的化学元素的种类差异很大
C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到,说明生物界与非生物界具有统一性
D、细胞与非生物相比,各种元素的含量也基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是(  )
A、细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外
B、细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外
C、细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外
D、细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是11种昆虫A-K的栖息环境特性与所取食植物的关系图,图中虚线表示对栖息环境  无所偏好.根据图中的关系,下列选项中错误的是(  )
A、取食十字花科植物叶片的昆虫种类比取食十字花科植物花序的少
B、仅两种昆虫可能同时以山柑科和十字花科植物为食
C、昆虫G较H对栖息的环境要求高,昆虫H较昆虫G食物种类多,有食物的季节也较长
D、取食山柑科的昆虫主要是生活在潮湿环境,偏好阳光充足的环境的昆虫有两种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成生命的化学物质中,说法不正确的是(  )
A、碳是生物体的核心元素,它总在每种物质结构的中央
B、分解脂肪比分解等量糖类物质,需要消耗更多的氧气
C、合成的蛋白质可以用于细胞膜蛋白的更新
D、多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中要脱去水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物体内元素的叙述,正确的是(  )
A、生物体内含有的元素,无机环境中都能找到,且各种元素含量差异不大
B、人体肌肉细胞中含量最多的化学元素是C,因此说,C是生命的核心元素
C、生物细胞内微量元素有Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo等,是作用不太重要的一类元素
D、烘干的植物细胞中含量最多的元素是C,C是构成细胞最基本的元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有2000个氨基酸,其中氨基有2010个,羧基有2040个,则由此合成的5条肽链中共有肽键、氨基和羧基的数目是(  )
A、1995、2005、2035
B、1995、5、5
C、1995、15、45
D、2005、10、40

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体某个细胞所经历的生命历程各个阶段示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、细胞的衰老与凋亡不一定导致个体的衰老与死亡
B、若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
C、c代表细胞分化,⑤与⑥的基因完全相同、mRNA完全不相同
D、a代表细胞生长,与①相比,②的表面积与体积的比减少,与外界环境进行物质交换的能力减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

肯德基所属的百胜餐饮集团宣布:在肯德基的一些调料中发现含有苏丹红成分.苏丹红对人体有害,但可制成苏丹染液,用鉴定一些物质.下列关于苏丹染液的说法,正确的是(  )
A、苏丹Ⅲ可鉴定脂肪,呈红色
B、苏丹Ⅳ可鉴定脂肪,呈红色
C、苏丹Ⅰ可鉴定葡萄糖,呈砖红色
D、苏丹Ⅳ可鉴定葡萄糖,呈橘黄色

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