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某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩.在较短的一段时间后,该处出现了新的生物群落,下列相关叙述,不正确的是(  )
A、该群落的物种丰富度比较低
B、该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣
C、该群落中的生物多为草本植物,有垂直结构
D、若有人类活动,则该群落演替的速度和方向可能有变
考点:群落的演替,群落的结构特征
专题:
分析:分析题意可以得出,该群落演替的原因是人类滥垦及狂风暴雨侵袭,原有群落的植被遭到破坏,但不是所有生物被彻底消灭,所以属于次生演替;即使该群落中的生物多为草本植物,仍然具有垂直结构;该群落演替的速度和方向与自然演替是相同的.
解答: 解:A、发生山崩处的群落的物种丰富度比较低,生态系统的自我调节能力差,抵抗力稳定性低,故A正确;
B、该群落形成过程属于次生演替,裸岩上进行的初生演替,最先出现的生物是地衣,故B错误;
C、破坏的群落中多为草本植物,还存在地被植物,如苔藓等,说明还存在垂直结构,故C正确;
D、人类活动往往使得群落演替不同于自然演替的速度和方向进行,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查群落的演替、生态系统的稳定性的相关知识,意在考查学生提取信息和分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等.如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系.有关说法正确的是(  )
A、在A点增加反应物浓度,反应速率将加快
B、在C点增加反应物浓度,反应速率将加快
C、若在A点提高反应温度,反应速率会加快
D、若在B点增加酶的浓度,反应速率会减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

某基因有碱基1200个,则它控制合成含2条肽链的蛋白质所具有的氨基酸数、肽腱数依次是(  )
A、200、199
B、200、198
C、400、199
D、400、198

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验问题的叙述,正确的是(  )
①在测量细胞大小时,物镜测微尺与被测材料一起安装在装片中
②检测蛋白质时,先加入一定量的CuSO4溶液摇匀,再加2滴NaOH溶液
③叶绿体色素能溶解在有机溶剂中,酒精纯度高则提取效果好
④用“真空渗水法”探究影响光合作用的因素,取材时最好避开大叶脉.
A、③④B、①③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛、羊吃相同的草,机体同化合成的蛋白质不同,这是由于(  )
A、蛋白质分子结构不同
B、不同的DNA控制合成不同的蛋白质
C、染色体数目不同
D、同化方式和消化能力各异

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是进行遗传实验的良好材料,现有三管果蝇,每管中均有红眼和白眼(相关基因为B和b),且雌雄分别为不同眼色.各管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下:
A管:雌雄果蝇均为红眼;
B管:雌果蝇为红眼,雄果蝇为白眼;
C管:雌雄果蝇均是一半为红眼,一半为白眼.
请分析回答:
(1)若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式,应选
 
管的亲代果蝇进行杂交.
(2)A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是
 
 
 

(3)已知三个试管中红眼果蝇全部是灰身纯系,白眼果蝇全部是黑身纯系,F1无论雌雄都表现为灰身.同时考虑体色和眼色的遗传,B管果蝇交配产生的F1自由交配后,后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于
 
.如果让C管果蝇交配产生的F1自由交配,后代中双隐性类型的果蝇所占的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究植物的生长受到哪些因素的影响,进行了如下的实验:选取相同的花盆和同样的植物,按下表给定的条件进行.
号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量 说明
1 壤土 +++ +++ +++ +号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少
2 粘土 +++ +++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++++ ++
5 壤土 +++ ++++ +++
6
 
 
 
 
(1)若要比较研究1、2号盆植物的生长情况,我们可以将课题定名为:
 

(2)若要研究不同施肥量对植物生长的影响,应将
 
号和
 
号植物生长情况作比较.
(3)若根据2号和4号植物的生长情况,能否得出比较科学的结论?为什么?
 

(4)若要选择4号作为研究浇水量对植物生长的影响,请你在表格“6”所提供的空格内填上你认为合理的土壤种类、浇水量、光照时间和施肥量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子双螺旋结构模型提出之后,人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的.当时推测可能有如图A所示的三种方式.1958年,Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法,追踪由15N标记的DNA亲本链的去向,实验过程是:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照),在氮源为15N-DNA的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA均为15N-DNA(亲代),将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(子代I和子代Ⅱ)后离心得到如图B所示的结果.请依据上述材料回答问题:

(1)如果与对照相比,子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带,则说明DNA传递遗传信息的方式是
 
.如果子代I离心后只有1条中等密度带,则可以排除DNA传递遗传信息的方式是
 

如果子代I离心后只有1条中等密度带,再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定:
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是
 

②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是
 
的可能.
(2)他们观测的实验数据如下:梯度离心DNA浮力密度(g/ml)表
世代实验对照
亲代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代
1
2
)1.717,(
1
2
)1.710
1.710
子Ⅲ代
1
4
)1.717,(
3
4
)1.710
1.710
分析实验数据可知:实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的
 
方式相吻合.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示的物质进入细胞的方式是(  )
A、协助扩散B、主动运输
C、内吞D、外排

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