分析 分析题图:图示是一个细胞的亚显微结构图,其中结构①~10依次是叶绿体、线粒体、细胞核、高尔基体、细胞膜、细胞壁、细胞质、核糖体、液泡和内质网.
解答 解:(1)蛋白质是生命活动的主要承担者,因此不同细胞的细胞膜生理功能不同,主要取决于细胞膜上的蛋白质(或糖蛋白) 种类.
(2)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,细胞进行生命活动所需能量主要由线粒体供给;高尔基体能够对来自内质网的但编制进行加工、分类和包装.核糖体没有膜结构,成分只含有蛋白质和RNA,不含磷脂.
(3)核仁与核糖体的形成有关.
(4)图示细胞具有叶绿体和液泡,其中含有的色素会对实验结果的观察产生干扰,因此该细胞构成的组织不适合作还原糖鉴定的材料.
(5)在制备细胞膜的过程中,不选择此类细胞,而选择哺乳动物的成熟红细胞作为实验材料,从细胞结构上来讲,其优点在于该细胞没有细胞壁,没有核膜和众多的细胞器膜.
故答案为:
(1)蛋白质(或糖蛋白)
(2)[②]线粒体[④]高尔基体[⑧]核糖体
(3)[③]核仁
(4)[⑨]液泡[①]叶绿体
(5)没有细胞壁,没有核膜和众多的细胞器膜
点评 本题结合细胞结构的示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量散失a3不能再被生物同化利用 | |
B. | 第一营养级传递给分解者的总能量是a4 | |
C. | a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在 | |
D. | 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是$\frac{{a}_{6}}{{a}_{2}}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号与2号对照,说明加热能提高酶的活性 | |
B. | 1号与4号对照,可以验证酶具有高效性 | |
C. | 3号和4号装置应置于90°C水浴中进行 | |
D. | pH是3号与4号的无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 田野菟丝子属于生态系统中的消费者 | |
B. | 薇甘菊同化的能量有一部分流向田野菟丝子 | |
C. | 田野菟丝子与薇甘菊的种间关系表现为寄生 | |
D. | 薇甘菊入侵有利于增加生态系统的生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{4}{9}$、$\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{9}$、$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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