植物受到伤害时.会释放出一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素．系统素能与特定受体结合.并活化蛋白酶抑制基因.抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性.限制植物蛋白的降解.从而阻止害虫取食和病原菌繁殖．下列关于系统素的叙述不正确的是( ) A.系统素是植物抗病.抗虫等多种防卫反应中的一种重要物质B.系统素能抑制植物体内与蛋白酶合成有关基因� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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植物受到伤害时，会释放出一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素．系统素能与特定受体结合，并活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖．下列关于系统素的叙述不正确的是（　　）

A、系统素是植物抗病、抗虫等多种防卫反应中的一种重要物质

B、系统素能抑制植物体内与蛋白酶合成有关基因的表达

C、系统素属于一种植物激素，可以调节植物体的生命活动

D、系统素是一种化学信息，可调节种间关系，维持生态系统的稳定

考点：蛋白质的结构和功能的综合

专题：

分析：阅读题干可知：
1、系统素是蛋白质，由18个氨基酸组成；
2、系统素能与特定受体结合，并活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖．

解答： 解：A、根据题意分析可知，系统素通过一系列过程能阻止害虫取食和病原菌繁殖，A正确；
B、系统素是通过活化植物体蛋白酶抑制基因而产生某种物质，再由这种物质来抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性的，其自身并不能直接抑制蛋白酶的活性，B错误；
C、系统素引起蛋白酶抑制基因活化，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，系统素是与受体结合的，相当于植物体内的抗原或激素，C正确；
D、系统素是蛋白质，是一种化学信息，能阻止害虫取食和病原菌繁殖，所以其可调节种间关系，维持生态系统的稳定，D正确．
故选：B．

点评：本题考查蛋白质的结构和功能的综合的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

下表是人体细胞内液和细胞外液中的部分物质含量的测定数据．下列相关说法中，错误的是（　　）

成分（相对含量）	Na⁺	K⁺	Cl^-	HCO₃^-	蛋白质
①	142.00	5.00	103.00	27.00	16.00
②	147.00	4.00	114.00	30.00	1.00
③	10.00	143.00	25.00	11.00	47.00

A、①是血浆，其蛋白质含量减少会导致组织水肿

B、②与③的成分差异与细胞膜的结构和功能有关

C、③中含有较多的蛋白质不和K⁺，可判断是细胞内液

D、①②的pH能够保持稳定是因为HCO₃^-含量较多

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图1表示三个神经元及其联系．其中：

表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．其中fg=gh．请回答下列问题．

（l）要检测反射弧是否完整和正常，可在①～⑤五处中的

处给予适宜的电刺激，若能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
（2）若刺激d点，能发生兴奋的有

（填字母），分别在a、f、g、h、b处给予适宜刺激，微电流计不发生偏转的有

．
（3）若在b处给予一个适宜的刺激，请在图2中标出神经纤维膜内外两侧的电位分布情况，并用“→”表示出神经冲动的传导方向．

（4）用电流刺激青蛙的迷走神经会造成其心跳减慢．是不是迷走神经兴奋后产生某物质使其心跳减慢？为研究迷走神经对心脏肌肉收缩的控制作用，某生物兴趣小组展开了相关探究．请根据以下提供的实验材料和用具，帮助完成实验．
主要实验材料和用具：青蛙数只、学生电源、青蛙的生理盐水、计数器、秒表及相关解剖
生理实验器材等．
实验提示：实验时青蛙心脏中的盐水可抽出或灌注．
实验步骤
第一步：将生理盐水灌注到

的A、B两只青蛙的心脏中，测定并记录两只膏蛙的心跳．结果是两只青蛙的心跳都正常且大致相同．
第二步：通过手术，找到A蛙莲接并支配心脏的迷走神经，电流刺激此神经，测定并记录A蛙的心跳．结果是

．
第三步：抽出B蛙心脏的生理盐水，将

，测定并记录B蛙的心跳．结果是B蛙的心跳减慢．
实验结论：迷走神经兴奋后产生某物质使青蛙心跳减慢．

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科目：高中生物 来源： 题型：

赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用．
实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见图），在相同且适宜的条件下培养．
③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值．实验结果见图曲线．
根据以上实验回答：
（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少

．
（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论．
应补充的实验：
第一步：

．
第二步：

．
第三步：

．
实验结果的预测：

．
结论：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验进行探究：
①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；
②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎．
据此判断下列叙述不正确的是（　　）