现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血,在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病,就可以通过血液中的干细胞来为其治病,关于这个实例说法正确的是( )
A.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性 |
B.用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病 |
C.如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用到细胞培养技术 |
D.如果要移植用他的干细胞培育出的器官,应该要长期给他使用免疫药物 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经过如图 所示过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是
A.a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同 |
B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质 |
C.水稻花药经 a~d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式 |
D.只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和该生物的平均体重如右图所示。下列说法正确的是( )
A.丙是第二营养级,甲次级消费者 |
B.若乙的数量增加,则会引起甲和丁的数量增加,丙的数量下降 |
C.若丁的种群数量下降,则会引起乙和丙的数量下降,甲的数量上升 |
D.若甲的种群数量下降,则会引起丙和丁的种群数量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面的图1表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是( )
A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群 |
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法 |
C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图2中的曲线X |
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物多样性的说法正确的是( )
A.森林和草地对水土的保持作用是生物多样性的潜在价值 |
B.生物多样性包括基因多样性、遗传多样性、物种多样性 |
C.对于濒危物种,应当禁止采伐或捕杀 |
D.易地保护是对生物多样性最有效的保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于胚胎分割技术的叙述,错误的是( )
A.胚胎分割技术可以看作是一种无性生殖方法 |
B.胚胎分割技术要用到胚胎移植技术 |
C.进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚 |
D.如对囊胚期的胚胎进行分割,应注意将内细胞团均等分割 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是( )
A.体外受精完成后即可进行胚胎移植操作 |
B.胚胎干细胞具有发育全能性,它可发育成新个体 |
C.卵裂期胚胎中细胞数目在不断增加,而有机物的总量却在不断减少 |
D.通过胚胎移植产生多个后代的繁殖方式都属于有性生殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于蛋白质工程的叙述中,错误的是( )
A.蛋白质工程的实现需要多学科技术的参与 |
B.蛋白质工程创造出了新的基因 |
C.蛋白质工程又称为第二代基因工程 |
D.蛋白质工程就是中心法则的简单逆反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是某农户设计的生态农业示意图。下列有关叙述,正确的是
A.建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、生物多样性原理等 |
B.该系统的主要成分是农作物,蚕、驴、鱼、鸡、猪等均为消费者 |
C.将猪粪直接施入农田,可以为农作物的生长提供物质和能量 |
D.塘泥施入农田的主要作用是增加土壤中的矿质营养供应 |
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