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    18．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（　　）
    A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
    B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
    C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
    D．外植体一般用幼嫩的组织细胞，因为幼嫩的组织细胞脱分化较容易

    分析 植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程．愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株．诱导形成愈伤组织阶段的暗培养有利于细胞的脱分化产生愈伤组织，如果在光照条件下容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织．由愈伤组织经细胞有丝分裂和分化形成试管苗的过程中需要光照，原因是叶中叶绿素的合成需要光照条件，实现由异养→自养的转变．

    解答 解：A、愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能，A错误；
    B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的植株为单倍体，高度不孕，不能遗传，B错误；
    C、用人工薄膜将胚状体包装可制成人工种子，C错误；
    D、外植体一般用幼嫩的组织细胞，因为幼嫩的组织细胞脱分化较容易，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力．花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•大连模拟）为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（ ）

    A．甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式

    B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

    C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中，马上变成灰绿色证明有酒精产生

    D．乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒（r）为显性，某人用黄色圆粒和黄色皱粒的豌豆作亲本进行杂交，发现F1中出现4种表现类型，对性状的统计结果如下，据图回答下列问题：
    （1）亲本的基因型分别是YyRr（黄色圆粒）和Yyrr（黄色皱粒）．
    （2）在F1中，表现型不同于亲本的是绿色圆粒、绿色皱粒，他们之间数量比为1：1．
    （3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型有YYRr、YyRr，假设F1数量较多，如果让F1中的所有黄色圆粒豌豆与绿色皱粒的豌豆杂交，F2中的绿色皱粒的豌豆所出现的概率为$\frac{1}{6}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．人的耳朵有的有耳垂，有的无耳垂．某医学小组调查了人群中有耳垂性状和无耳垂性状的遗传情况，统计情况如下表：（ 控制耳垂的基因用 A、a 表示 ）
    亲代表型/子代表型第一组第二组第三组
    双亲全为有耳垂双亲中只有一方有耳垂双亲全为无耳垂
    有耳垂120120无
    无耳垂7498子代均为无耳垂
    请分析回答：
    （1）根据上表中第一组的调查结果可以判断出该性状的显隐性，显性性状是有耳垂，隐性性状是无耳垂．
    （2）假如人类耳垂的性状遗传是受一对等位基因控制的，那么第二组家庭中父亲如果有耳垂，其基因型是什么？AA或Aa
    （3）在第一组的抽样家庭中，双亲的基因型组合方式可能是什么？Aa×Aa．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋，再兑以苹果汁等原料而成的饮品．下图是苹果醋的制作流程简图，请据图回答：

    （1）过程①中使用到的微生物是，该微生物的异化作用类型是兼性厌氧性．
    （2）过程②中使用到的微生物的代谢类型是异养需氧型，发酵时应该，写出发生过程②的反应式．该微生物可以从食醋中分离纯化获得，方法是：
    第一步：配置培养基．
    第二步：对培养基用高压蒸汽灭菌方法进行灭菌．
    第三步：接种．
    第四步：培养．温度控制在30～35℃．
    第五步：挑选符合要求的菌落．
    （3）在这个发酵过程中，应对发酵产物及时检测，检测时应从出料口取样．
    （4）可用什么简单易行的办法证明葡萄醋中的确有醋酸生成？品尝或用pH试纸检测．
    （5）为检验果酒发酵完成时是否有酒精产生，某同学进行了如下实验：在试管中加入发酵液2mL，先加入3滴3mol/L的硫酸，然后滴入饱和重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，观察到试管内呈现，得出结论，葡萄酒制作成功，发酵液中有酒精产生．你认为该同学实验设计有没有问题，如果有，请加以说明和更正应再增加两组对照，一组将发酵液用新制作的葡萄汁代替，另一组将发酵液用酒精代替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关基因工程技术的原理或实质的叙述，合理的有（　　）
    ①基因诊断的基本原理是DNA分子杂交；
    ②基因治疗的原理是将正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能；
    ③DNA探针技术的原理是探针与样品中变性处理的DNA单链配对杂交；
    ④构建基因表达载体的实质是基因突变；
    ⑤PCR技术的实质是体外复制特定DNA片段的核酸合成技术．
    A．一项B．两项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•山西校级期末）在下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是（ ）

    ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构

    ②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质

    ③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”

    ④遗传物质都是脱氧核糖核苷酸

    ⑤所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的．

    A．①②③ B．①④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．玉米籽粒的黄色（A）对白色（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，两对性状自由组合．请回答．
    （1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色．若用碘液处理AaBb的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1．
    （2）已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图一所示．
    ①为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，F1的表现型及比例为黄色：白色=1：1，证明A基因位于异常染色体上．
    ②以植株甲为父本，以正常的白色籽粒植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图二所示．该植株形成的可能原因是：父本减数分裂过程中同源染色体（9号染色体）未分离．
    ③若植株乙在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株乙为父本，以正常的白色籽粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是黄色：白色=2：3．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于细胞质壁分离实验的叙述，正确的是（　　）
    A．此实验的取材可采用根尖成熟区的细胞
    B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
    C．紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察
    D．用哺乳类动物成熟的红细胞，由于没有各种细胞器膜和核膜的干扰，用来进行此实验效果更佳

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