A. | 核苷酸、五碳糖、碱基 | B. | 核苷酸、葡萄糖、碱基 | ||
C. | 脱氧核糖、磷酸、碱基 | D. | 核苷酸、磷酸、碱基 |
分析 核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸(一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成)和四种核糖核苷酸(一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成).据此答题.
解答 解:A、核苷酸是水解的产物,不是完全水解的产物,A错误;
B、核苷酸是水解的产物,不是完全水解的产物,且DNA彻底水解后不会产生葡萄糖,B错误;
C、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸,C正确;
D、核苷酸是水解的产物,不是完全水解的产物,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查核酸的基本组成单位,要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位,明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸,而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸,再选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ①⑦③⑤ | C. | ①⑦④⑤ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NH3被氧化后为硝化细菌提供能源 | |
B. | 硝化细菌是自养需氧型生物 | |
C. | 硝化细菌合成有机物的场所是细胞膜 | |
D. | 可提高土壤肥力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的识别与①有密切的关系 | |
B. | 适当提高温度将加快②和③的流动速度 | |
C. | a过程能体现膜的选择透过性 | |
D. | 氨基酸通过细胞膜的方式是b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
2,4-D浓度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无籽番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A. | 2,4-D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D与生长素的作用效果 | |
C. | 2,4-D可以促进扦插枝条生根 | |
D. | 2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20-25 mg/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度为35℃时,若pH为1的实验组将pH由1上升至8,则该酶活性逐渐增强 | |
B. | 当pH为8时,影响酶活性的主要因素是底物浓度和酶的浓度 | |
C. | 在30℃~37℃范围内,反应温度的变化不影响酶作用的最适pH | |
D. | 若要证明温度对酶活性的影响,pH可设定为任一固定值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在果实生长发育的早期一段时间,容易发生落花落果 | |
B. | 此果实是在采摘后才逐渐成熟的 | |
C. | 果实的正常发育是多种激素共同作用的结果 | |
D. | 果实采收后,脱落酸含量的骤减是果实成熟的必要条件 |
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