下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )。
A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与
B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡
C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞
D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省濮阳市高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是( )。
A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小
B.在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿
C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子
D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省洛阳市高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,同时生成一分子水,该水分子中的氢来自( )
A.氨基 B.羧基 C.氨基和羧基 D.连在 C原子上的H
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省洛阳市高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实例中,不能构成群落实例的是( )
A.亚马逊河谷的热带雨林
B.大兴安岭的红松林
C.无菌培养基污染后长出的共生菌落
D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)糖尿病是日常生活中的常见病,近些年发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调节示意图,请据图回答问题。(甲、乙分别代表能产生A.B激素的人体细胞或结构,A.B.C代表激素)
(1)图中甲、乙分别表示 、 (细胞或结构),A.B.C分别表示 、 、 (激素)。
(2)图中具有协同作用的激素是 (用图中字母表示)。
(3)当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸,其产物进入血液可与 (填Na2CO3或NaHCO3)发生反应,此反应的意义是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南周口锦诚高中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)某物质的结构通式如下面结构所示,请回答下面的问题。
(1)此类物质通称为 ,它是构成 的基本单位。
(2)生物界中此类物质约有 种, 决定其种类的是通式中的 。若此物质中含有两个氨基,它们的位置应分别在 。
(3)当它与另一个同类分子结合时的方式称为 ,形成的化学键叫做 ,可表示为 ,反应后的产物是 。
(4)牛胰岛素是由51个此类物质组成的两条多肽链,共有 个肽键,两条肽链至少含有 个氨基和 个羧基 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南周口锦诚高中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物的遗传物质和生命活动的主要体现者分别是:
①核酸 ②核糖核酸 ③脱氧核糖核酸 ④蛋白质 ⑤脂类 ⑥糖类
①④ B.②⑤ C.③⑥ D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南周口锦诚高中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说的建立者主要是
A.达尔文与孟德尔 B.爱因斯坦 C.施莱登和施旺 D.摩尔根
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南内黄县第一中学高一上月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是
①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨
C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com