A. | 图1中甲细胞可能发生等位基因的分离 | |
B. | 图2中的cd段只能对应图1中的乙图 | |
C. | 图2中的de时期细胞中可能没有同源染色体 | |
D. | cd段细胞内的核DNA分子数为2m |
分析 分析图1:甲细胞中正在发生同源染色体的分离,处于减数第一次分裂后期;乙细胞中含有同源染色体,处于有丝分裂后期;丙细胞中不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
分析图2:图2是该动物某种细胞分裂过程中染色体组数的变化曲线,其中ab段表示间期、前期和中期;cd段表示后期;ef表示分裂末期.
解答 解:A、图1中甲细胞处于减数第一次分裂后期,此时等位基因会随着同源染色体的分开而分离,A正确;
B、图2中cd段表示有丝分裂后期,对应于图1中的乙细胞,B正确;
C、图2中的de时期表示有丝分裂末期,此时细胞中有同源染色体,C错误;
D、该生物为二倍体动物,体细胞中含有2个染色体组,每组含有2条染色体,在有丝分裂后期含有4个染色体组,因此图2中m=2,cd段细胞内的DNA分子数为4m,D正确.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图1中各细胞的分裂方式及所处的时期;掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能准确判断图2各区段代表的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绵阳期末)实验调查得到某一树林生态系统中三个营养级及分解者的能量(单位:×106kJ)结果如表所示.以下说法正确的是( )
同化量 | 储存量 | 呼吸量 | |
甲 | 62.8 | 25.6 | 37.2 |
乙 | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
丙 | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
丁 | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A.可以推测丙为生产者,乙为分解者
B.该生态系统的总能量为4.646×108kJ
C.丁和甲同化的能量全部来自于丙
D.呼吸散失的热量可以被丙重新利用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要 | |
B. | 组织细胞中产生的CO2最终可以刺激到小脑中的呼吸中枢 | |
C. | 外界空气中的O2扩散到组织细胞中被利用,共跨过了9层生物膜 | |
D. | 过程b或c受阻可导致组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经→内耳(耳蜗)→大脑 | |
B. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳(耳蜗)→听觉神经→大脑 | |
C. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听觉神经→听小骨→内耳(耳蜗)→大脑 | |
D. | 外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉神经)→内耳(耳蜗→大脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•涟水县校级模拟)一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所反映的生物间关系及信息传递类型分别是( )
A.种内互助,化学信息 B.种内互助,行为信息
C.种间互助,化学信息 D.种内互助,物理信息
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在客观上起到了促进种群发展的作用 | |
B. | 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的 | |
C. | 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 | |
D. | 若环境条件保持稳定,则种群的基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的“A”代表腺嘌呤 | |
B. | 蓝藻内产生ATP的场所有细胞溶胶、线粒体和叶绿体 | |
C. | 叶肉细胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活动 | |
D. | 需氧呼吸的三个阶段中都有ATP生成 |
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