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如下图表示一种多层次、多级地利用资源,实现良性循环的生态工程设计:先将农作物的秸秆作糖化处理,用以饲养家畜;取家畜的排泄物,用来培养食用菌;收集残留菌屑,作为养殖蚯蚓的原料;最后,把蚯蚓使用过的残留碎屑,连同其排泄物一同送回农田,做到物尽其用。分析说明:

1)在该人工生态系统中起决定作用的是______________________

2)该生态系统所需能量最终来自____________________________________________

3)建立这一生态系统的目的是______________________________________________

4)家畜、食用菌、蚯蚓利用过的残留碎屑和排泄物经过________的作用被植物所利用。其中的氨经过________的作用,形成________,被植物吸收。

5)该人工生态系统功能的维持,取决于它的_____________________________

 

答案:
解析:

(1)农作物(生产者)  (2)太阳能

(3)充分调整能量流动的关系,使能量流向为对人类最有益的方向

(4)分解者;硝化细菌;硝酸盐

(5)物质循环和能量流动

 


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

如下图表示一种多层次、多级地利用资源,实现良性循环的生态工程设计:先将农作物的秸秆作糖化处理,用以饲养家畜;取家畜的排泄物,用来培养食用菌;收集残留菌屑,作为养殖蚯蚓的原料;最后,把蚯蚓使用过的残留碎屑,连同其排泄物一同送回农田,做到物尽其用。分析说明:

1)在该人工生态系统中起决定作用的是______________________

2)该生态系统所需能量最终来自____________________________________________

3)建立这一生态系统的目的是______________________________________________

4)家畜、食用菌、蚯蚓利用过的残留碎屑和排泄物经过________的作用被植物所利用。其中的氨经过________的作用,形成________,被植物吸收。

5)该人工生态系统功能的维持,取决于它的_____________________________

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是一种多层次、多级地利用资源,实现良性循环的人工生态系统设计:先将农作物的秸秆作糖化处理,用以饲养家畜;取家畜的粪便及其利用过的残留碎屑,用来培养食用菌;收集残留的菌床和碎屑,作为养殖蚯蚓的原料;最后,把蚯蚓的粪便及其利用过的残留碎屑一同送回农田,作为肥料,以促进农作物的生长。请分析说明:

(1)该人工生态系统中,主要成分是________________;人和家畜的关系是______________。

(2)流入该生态系统的总能量是__________________________________。

(3)家畜、食用菌、蚯蚓等利用过的残留碎屑及其粪便经过_________________作用,可被农作物再次利用。

(4)在该生态系统中,处理秸秆的主要方式是用作沼气发酵和培养食用菌,而不采用燃烧方法。这样做有两方面的意义:①_________________;②_________________。

(5)在沼气发酵中,进行着非常复杂的微生物代谢活动。其异化作用方式有甲:需氧型、乙:厌氧型、丙:兼氧型(如酵母菌)等3种类型。请在下面的坐标图中,用给出的线条表示法,绘出需氧型微生物和厌氧型微生物在沼气池中的数量消长规律的曲线。

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