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2.如图是酵母菌呼吸作用实验示意图,相关叙述正确的是(  )
A.试剂甲为溴麝香草酚蓝,颜色变化由橙色至黄色
B.条件Y下,产生CO2和水的场所在线粒体基质
C.条件X下释放的能量主要用于合成ATP
D.条件X下,物质a为CO2,反应场所为细胞质基质

分析 酵母菌为兼性厌氧型,既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸.有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).无氧呼吸的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).

解答 解:A、试剂甲为重铬酸钾,颜色变化由橙色至灰绿色,A错误;
B、条件Y有氧下,产生CO2、水的场所分别是在线粒体基质和线粒体内膜,B错误;
C、条件X无氧下释放的能量主要以热能形式散失,C错误;
D、条件X无氧下,物质a为CO2,反应场所为细胞质基质,D正确.
故选:D.

点评 本题考查酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的过程和场所,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.下面甲、乙两图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)图甲方案能达到预期效果吗?不能.原因是没有将抗原注入小鼠体内,无法获得产生单一抗体的B淋巴细胞.
(2)图甲中②为细胞融合过程,常用灭活的病毒作为诱导剂.过程⑥与⑦相比,其优点是不需特定的培基,不需严格的外界环境条件
(3)抗体⑧在疾病的诊断、治疗和预防方面,与常规抗体相比,其特点是特异性强,灵敏度高,可大量制备.能将其制成生物导弹,定向攻击癌细胞,主要是利用其特异性.
(4)图甲和图乙所示的过程中,都必须用到的动物细胞工程技术手段是动物细胞培养.
(5)若不考虑环境因素影响,克隆羊的性状全部像白面绵羊吗?不是.原因是卵细胞细胞质的遗传物质也能控制某些性状
(6)在目前现有技术条件下,还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体,而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体,你认为原因可能是C
A.卵细胞大,便于操作                         B.卵细胞含有的营养物质多
C.卵细胞细胞质可使体细胞核全能性得到表达     D.重组细胞才具有全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用.癌细胞在适宜的条件下进行体外培养,能够无限增殖.一群正在增殖细胞的DNA被带有荧光的染料染色,将培养的细胞制成细胞悬浮液,用流式细胞仪可以检测到单个细胞的荧光量,荧光量与每个细胞的DNA量成正比.
图1是根据测定值绘制的图.图2表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几小时后,DNA含量不同的细胞数.图3和图4是研究人员研究了蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制后,得到的实验结果. 请据图分析作答:

(1)图1中,DNA复制的时间段是b-c(或bc),处于分裂期的时间段是c-d(或cd).
(2)分析图1中的A峰值,说明此时悬浮液中细胞所处的状态处于A峰值的细胞有三部分:停止分裂的细胞,在细胞周期中处于DNA复制前的细胞,刚形成的子细胞.
(3)据图2结果推测,蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期.
(4)图3和图4表明蜂毒素对胃癌细胞的作用机制是促进Bax基因表达和抑制BeI-2基因表达(或通过Bax基因和BeI-2基因表达)来诱导胃癌细胞凋亡.
(5)研究人员在实验过程中用表格和直方图形式分别记录了DNA含量不同的细胞数的实验结果,但记录表因故遗失,请根据直方图还原实验结果记录表:
2C2C~4C4C
对照组
实验组(16ug/mL)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.家蚕主要以桑叶为食,一个世代中要经历卵(蚕蛾交配后产下的受精卵)、幼虫(蚕)、蛹(蚕吐丝成茧变成蛹)、成虫(蚕蛾)四个发育阶段.请回答下列问题:
(1)某科研小组为提高桑叶产量,通过下列育种过程培育出了具有产量高、叶质好、叶大而厚等优点的桑树新品种(如图1).图l中培育该新品种应用的育种方法主要是多倍体育种,该方法依据的原理是染色体变异.得到的新品种是否可育?不可育.请判断并说明理由:由于新品种是三倍体,在减数分裂时染色体配对紊乱,不能形成正常的配子.

(2)在家蚕遗传中,黑色(H)与淡赤色(h)是蚕体色的相对性状,黄茧(D)与白茧(d)是有关茧色的相对性状.现有一对蚕蛾杂交后产下的受精卵发育得到黑色黄茧:黑色白茧:淡赤色黄茧:淡赤色白茧=9:3:3:1,若让杂交子代中的黑色白茧类型发育的蚕蛾自由交配,其后代中黑色白茧占$\frac{8}{9}$.
(3)若蚕蛾的黑斑翅和白翅由两对独立遗传的常染色体基因(B和b、E和e)共同控制,含有B和E基因的黑色素细胞不能合成黑色素(作用机理如图2).现有一批白翅蚕蛾,甲组:bbEE,乙组:BBEE,丙组:bbee,若想利用这批白翅蚕蛾通过杂交方法培育出纯种黑斑翅蚕蛾,请完成实验方案并讨论.
①实验方案:
Ⅰ.选择乙和丙;
Ⅱ.让F1雌雄个体相互交配获得F2
Ⅲ.让F2中表现型为黑斑翅的雌雄个体相互交配,挑选F3中不发生性状分离的个体继续杂交,逐代筛选,就会得到纯种的黑斑翅蚕蛾.
②讨论:
Ⅰ.F2中黑斑翅蚕蛾与白翅蚕蛾的比例为3:13.
Ⅱ.从理论上分析,若将F2黑斑翅中基因型相同的雌雄个体间相互交配得F3,后代中黑斑翅的纯合子占F3中全部黑斑翅蚕蛾个体的比例为$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.“闻着臭,吃着香”的腐乳是(  )
A.白方腐乳B.青方腐乳C.红方腐乳D.糟方腐乳

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6.下列有关物质运输叙述正确的是(  )
A.低温不影响植物细胞对矿质离子的吸收
B.不同植物对同种矿质离子的吸收速率相同
C.适当松土有利于植物根对矿质离子的吸收
D.不同植物吸收矿质离子种类和数量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶.直接利用动、植物生产凝乳酶受多种因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向.用紫外线照射芽孢杆菌,分离、培养,并检测各菌株所产生的凝乳酶活力.操作过程如图1所示.请分析回答:

(1)图1所示的b过程的目的是为获得单个菌落.
(2)在一定温度下(35℃),一定时间内(通常为40分钟),凝固1mL10%脱脂奶粉的酶量为一个酶活力单位(U).凝乳酶活力检测结果如图2所示.
①据图2所示,酶催化能力最强的是A6组.
②A2、A5组酶活力与A0组芽孢杆菌相同,两位同学对此做出了推测:
同学甲:A2、A5组芽孢杆菌未发生基因突变,因为基因突变具有低频性(稀有性)的特点.
同学乙:A2、A5组芽孢杆菌发生基因突变,但凝乳酶蛋白未改变,其依据的理由是一种氨基酸可能对应多种密码子(基因突变发生在非编码区).为了验证上述2位同学的假设,可采用DNA分子杂交(DNA测序)技术检测凝乳酶基因是否发生了突变.
(3)从牛胃液中分离到的凝乳酶以催化能力强而被广泛应用,研究人员运用基因工程技术,将编码该酶的基因转移到了微生物细胞中.
①从牛胃细胞中提取mRNA,再逆转录形成DNA.以此DNA为模板PCR扩增目的基因.
②构建重组DNA分子(如图3所示)最好选用BamHI和PstI限制酶,理由是提高重组DNA分子的比例(防止自身的黏性末端连接,防止目的基因与载体反向连接).
③工业化生产过程中,最初多采用重组大肠杆菌或芽孢杆菌生产凝乳酶,现多采用重组毛霉生产,毛霉作为受体细胞的优势是含有内质网和高尔基体可对蛋白进行加工和修饰.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.超市里出售的大米有白米、糯米和黑米等.图为基因控制大米性状的示意图,已知基因G、g位于I号染色体上,基因E、e位于II号染色体上.

(1)如图所示大米性状表现说明基因可间接(填“直接”或“间接”)控制生物性状.
(2)用糯米和白米杂交得到F1全为黑米,则亲代白米的基因型是ggEE,F1自交得到F2,则F2的表现型及比例为白米:糯米:黑米=4:3:9.将F2中的黑米选出进行随机传粉得到F3,F3中出现纯合黑米的概率为$\frac{16}{81}$.
(3)通过基因工程将一个籼稻的不粘锅基因(H)导入基因型为ggee个体的第III条染色体上,并培育成可育植株,将该植株与纯合黑米杂交得到F1(不考虑交叉互换).
①则从F1中任取一株的基因型是GgEeH或GgEe.
②若H基因只可能位于Ⅰ号或Ⅱ号染色体上,可将F1与基因型为ggee的植株杂交,若不粘锅的米表现为全为白米,则H基因位于Ⅰ号染色体上,若不粘锅的米表现为一半白米,一半糯米,则H基因位于Ⅱ号染色体上.(填“全为白米”“一半白米,一半糯米”或“全为糯米”)
③若H基因位于Ⅱ号染色体上,能否利用F1通过杂交方式得到纯合的不粘锅黑米?.若能,请写出杂交方法;若不能,请说明理由.
(4)某水稻田中基因型为AA的个体为2000,基因型为Aa的个体为2000,基因型为aa的个体为6000.则A基因在繁衍两代(假设子代都存活)后的频率是0.3.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;图乙是光合作用的碳反应过程示意图,其中①②表示物质。请回答下列问题:

(1)光合色素存在于图甲的[ ] 中,其中叶绿素主要吸收红光和 光。图乙过程发生在图甲的[ ] 中。(在[ ]内填写图中的相应编号)

(2)图乙中,物质①是 ,该物质在光反应产物 的作用下形成物质②。若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子,其中有 个物质②分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,可在叶绿体内作为合成 、蛋白质和脂质等大分子物质的原料,也可运送到叶绿体外转变成

(3)若图乙中CO2供应停止,则短时间内RuBP的含量将 (填“增加”、“减少”或“基本不变”)。

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