A. | 该条肽链水解需要消耗5个水分子,产生6个氨基酸 | |
B. | 该条肽链中存在2个甘氨酸,1个丙氨酸 | |
C. | 该条肽链中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 | |
D. | 该条肽链在细胞中的合成场所是核糖体 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数,氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数,氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数.
3、分析题图:题图是分子式为C22H34O13N6的一条肽链水解后产生的3种氨基酸,结合三种氨基酸的结构式可以看出,在甘氨酸、丙氨酸和谷氨酸分子中,均含有一个氨基(1个N),据此可判断该多肽链是由6个氨基酸分子形成的六肽化合物,三种氨基酸只有谷氨酸含有2个羧基(4个O)、其它甘氨酸和丙氨酸均含有1个羧基;设该多肽链由X个甘氨酸、Y个丙氨酸、Z个谷氨酸脱水缩合生成,分别根据碳原子、氢原子、氧原子守衡,则有关系式:①2X+3Y+5Z=22,5X+7Y+9Y-10=34,2X+2Y+4Z-5=13,解得:x=2,Y=1,Z=3;因此该多肽链由2个甘氨酸、1个丙氨酸、3个谷氨酸脱水缩合生成.
解答 解:A、由以上分析知,分子式为C22H34O13N6的多肽链由6个氨基酸形成,其形成过程中的脱水数=氨基酸数-肽链数=6-1=5个,反之该条肽链水解需要消耗5个水分子,产生6个氨基酸,A正确;
B、由以上分析知,该多肽链由2个甘氨酸、1个丙氨酸、3个谷氨酸脱水缩合生成,B正确;
C、在甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸分子中的R基中均不含氨基、只有谷氨酸分子中的R基中含有羧基(1个),所以1个C22H34O13N6分子中存在的游离的氨基数=肽链数=1个、羧基数=肽链数+三个谷氨酸的R基中含有的羧基数=1+1×3=4个,C错误;
D、该条肽链是由氨基酸经脱水缩合形成的,氨基酸脱水缩合的场所是核糖体,D正确.
故选:C.
点评 本题结合一条肽链的分子式和其水解后产生的3种氨基酸的结构式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和本质、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 | |
D. | ATP中的“A”与构成核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)中的“A”表示相同物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四项 | B. | 三项 | C. | 二项 | D. | -项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型相同,表现型一定相同 | |
B. | 表现型相同,基因型不一定相同 | |
C. | 相同环境下,基因型相同,表现型一定相同 | |
D. | 相同环境下表现型相同,基因型不一定相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1的16种配子结合方式,都能发育成新个体 | |
B. | F1自交时4种类型的雌、雄配子的结合是随机的 | |
C. | F1产生的雌雄配子各有4种,比例为1:1:1:1 | |
D. | 亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届贵州兴义第八中学高三第七次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
纤维素分解能够产生纤维素酶分解纤维素。回答下列问题。
(1)在培养纤维素分解菌的过程中,进行平板划线时,划线结束后仍然要灼烧接种环,原因是 。
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于 。
A.③
B.①②
C.②③
D.①②③
(3)乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,与分离醋酸菌相比,进行培养时除了营养不同外,最主要的实验条件差别是__________,该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目______。
(4)丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中,为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响,采取的措施是向提取液和分离液中添加________。若探究纤维素酶活性的最适温度,如何设置对照?__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律 | |
B. | 受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是得出孟德尔遗传规律的条件之一 | |
C. | 孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说-演绎法 | |
D. | 基因型为Dd的豌豆,能产生雌雄两种配子,且数量比接近1:1 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com