突变体\物质 | 培养基中加入的物质 | |||||
1 | A | B | C | D | E | G |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | -+ | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | - | + |
分析 本题主要考查微生物的培养与应用的相关问题,利用选择培养基筛选出高效分解石油的细菌,其中涉及培养基的配置与选择,器具的灭菌方法,细菌分离纯化和保存的方法.
解答 解:(1)在实验室筛选所要的特定菌种一般步骤为海水取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到培养基上→挑选菌落,其中选择培养就是利用制成的富含石油选择培养基来培养细菌,以增加石油分解菌浓度.
(2)培养微生物时,获得纯洁培养物的关键是无菌操作(防止杂菌污染).为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行.采用固体平板培养细菌时,为防止冷凝水影响细菌的生长,需将培养皿倒置培养.
(3)在菌种保藏时,对于我们频繁使用的菌种一般采用临时保藏的方法,但这种方法有两个缺点:保存的时间不长;菌种易被污染或产生变异.
(4)做完实验将培养基倒掉之前,一定要进行灭菌处理.
(5)由于题中给出G是必需的物质,在5种突变菌株中只要加入G,都可以活下来,则G必然是最后的产物;凡是只加了E的都没能存活,则E就是最开头的产物.加A物质,1、2、3、4均没有存活,说明A物质处于第二位;其他类推,C物质处于第三位,B物质处于第四位,D物质处于第五位,因此这几种物质的合成顺序应是E→A→C→B→D→G.
故答案为:
(1)选择培养 增加石油分解菌浓度
(2)无菌操作(防止杂菌污染) 酒精灯火焰 倒置
(3)保存的时间不长 菌种易被污染或产生变异
(4)灭菌
(5)EACBDG
点评 本题主要考查微生物的培养与应用的相关问题,意在考查考生对微生物实验室分离培养的步骤的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程①②③需经消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 | |
B. | ④可表示细胞所需要的O2、养料,⑤可表示代谢产生的CO2等物质 | |
C. | 过程⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 | |
D. | 图示的内环境通常由血液、组织液和淋巴组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、O、Ca、K | B. | O、C、H、N | C. | O、C、N、P | D. | C、H、O、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
A. | ①-丁、②-乙、③-丙、④-甲 | B. | ①-乙、②-甲、③-丁、④-丙 | ||
C. | ①-甲、②-乙、③-丙、④-丁 | D. | ①-丙、②-甲、③-丁、④-乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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