A. | 研究细胞器结构和种类,采用差速离心法和显微观察法 | |
B. | 提取和分离叶绿体中的色素,采用研磨过滤法和纸层析法 | |
C. | 观察植物细胞有丝分裂过程,采用活体染色法和持续的显微观察法 | |
D. | 探究酵母菌呼吸方式,采用对比实验法和产物检测法 |
分析 分离细胞器用差速离心法;绿叶中色素的提取和分离实验中,用研磨过滤法提取色素,用纸层析法分离色素;探究酵母菌细胞呼吸方式时,设置有氧呼吸和无氧呼吸两组对比实验,用澄清石灰水和重铬酸钾对产物进行鉴定;观察植物细胞有丝分裂实验,经过解离步骤后,细胞已经死亡.
解答 解:A、用差速离心法能分离各种细胞器,用显微镜能观察到叶绿体、线粒体和液泡,A正确;
B、提取叶绿体中的色素时,采用研磨过滤法,而分离色素时采用纸层析法,B正确;
C、观察植物细胞有丝分裂实验,经过解离步骤后,细胞已经死亡,所以不能进行活体染色,也不能观察到细胞分裂的动态过程,C错误;
D、探究酵母菌细胞呼吸方式时,设置有氧呼吸和无氧呼吸两组对比实验,用澄清石灰水和重铬酸钾对产物进行鉴定,D正确.
故选:C.
点评 本题考查观察细胞结构的实验、绿叶中色素的提取和分离实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验、观察植物细胞有丝分裂实验,此类试题,要求学生掌握的细节较多,如实验原理、实验方法、实验中使用的试剂及作用、实验的结果等,这要求学生能熟练掌握和熟记教材中的基础实验.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 125只/hm2 | B. | 50只/hm2 | C. | 75只/hm2 | D. | 100只/hm2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个DNA | B. | 三个RNA | C. | 二个DNA、二个RNA | D. | 一个DNA、二个RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种酶只能催化一种或是少数几种相似底物的反应 | |
B. | 酶的化学本质是蛋白质 | |
C. | 酶促反应前后酶自身不发生变化 | |
D. | 图中若B是反应底物,则A是酶、C和D是产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞吸收甘油、脂肪酸可促进水分渗出 | |
B. | 膜蛋白减少不影响无机盐离子的吸收速率 | |
C. | 缺氧不影响细胞的胞吞和胞吐的速率 | |
D. | 神经纤维兴奋时,Na+流入细胞不消耗ATP |
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科目:高中生物 来源:2016届江西上栗高三第五次周练理科综合能力测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生命条形码是利用标准的DNA片段对物种进行快速鉴定的技术。2013年,来自全球43个国家和地区的400多位科学家共同发表《昆明宣言》,呼吁加强生命条形码领域的国际合作,从而推动全球生物多样性的保护和发展。下列相关叙述中,错误的是
A.生命条形码技术有利于建立濒危物种种质库
B.退耕还林、退田还湖是保护生物多样性的重要手段
C.生态系统中捕食者的存在不利于物种多样性的提高
D.物种多样性形成的重要原因之一是自然选择的作用
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