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6.据图回答有关颤藻和水绵细胞的比较观察实验.
(1)如图是小李同学在做颤藻和水绵细胞的比较观察实验时观察到的物像,此实验中所用的染色液是(革兰氏)碘液.染色后可以看到图B细胞内有染色较深形状固定的结构,说明它是真核(原核/真核)生物.
(2)图A生物的色素分布在细胞质,图B生物的色素分布在叶绿体.
(3)A、B两种生物都有的细胞器是核糖体.

分析 分析题图:图示为颤藻和水绵细胞,其中颤藻细胞中没有成形的细胞核,属于原核细胞,而水绵细胞中含有成形的细胞核,属于真核细胞.

解答 解:(1)如图是在颤藻和水绵细胞的比较观察实验中观察到的物像,此实验中所用的染色液是(革兰氏)碘液.染色后可以看到图B细胞内有染色较深形状固定的结构,说明它有细胞核,是真核生物.
(2)图A生物属于原核生物,其色素分布在细胞质中;图B生物属于真核生物,其色素分布在叶绿体中.
(3)A为原核生物、B为真核生物,原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体.
故答案为:
(1)(革兰氏)碘液   B   真核     
(2)细胞质        叶绿体 
(3)核糖体

点评 本题结合图解,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能列表比较两者,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为蔗糖酶作用机理示意图,下列说法正确的是(  )
A.蔗糖酶可以氧化分解蔗糖分子
B.该示意图说明酶的催化功能具有高效性
C.蔗糖是植物体内最重要的多糖
D.此示意图说明酶的催化功能具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.金鱼草(2n=16)属多年生雌雄同株花卉,其花的颜色由一对等位基因A和a控制,花色有红色、白色和粉红色三种;金鱼草的叶形由一对等位基因B和b控制,叶形有窄叶和宽叶两种,两对基因独立遗传.请根据表所示的实验结果回答问题.
组别纯合亲本的表现型F1的花色和叶形[来源:Z.xx.k.Com]
低温、强光照条件下培养高温、避光条件下培养
1红花窄叶×白花宽叶红花窄叶粉红花窄叶
2红花宽叶×红花窄叶红花窄叶红花窄叶
3白花宽叶×白花宽叶白花宽叶白花宽叶
(1)在组别1中,亲代红花窄叶的基因型为AABB,F1中粉红花窄叶的基因型AaBb.金鱼草的叶形中窄叶是显性性状
(2)在高温避光条件下,第1组所产生的F1植株相互授粉得到F2,F2的表现型有6种,其中能稳定遗传个体的基因型为AABB、AAbb、aabb、aaBB,粉红花窄叶的个体占F2的比例是$\frac{3}{8}$.
(3)研究发现,金鱼草自花传粉不能产生种子.现有一株正在开红花的植株,若想通过以下实验来确定其是否为纯合体,请完成实验设计:
第一步:给该植株授以白花花粉,继续培养至种子成熟,收获其全部种子;
第二步:将该植株的全部种子培育的幼苗在在低温、强光照条件下培养/在高温、遮光照条件下培养;
第三步:观察并记录植株花色情况.
结果预测及结论:①若结果是全部植株只开红花/全部植株只开粉红花,则该植株为纯合体;
②若结果是红花植株:白花植株=1:1/粉红花植株:白花植株=1:1,则该植株为杂合体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列科学家中,提出“细胞学说”的是(  )
A.林耐B.沃森和克里克C.施莱登和施旺D.达尔文

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1.下列能正确表示脱氧核苷酸结构的是(  )
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11.下列有关细胞核的叙述,错误的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列调查动物种群密度的方法,不宜采用的是(  )
A.灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查
B.蚜虫的种群密度可用样方法进行调查
C.蒲公英种群密度用样方法进行统计
D.蝗虫种群密度可用黑光灯诱捕法调查

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构,①~⑥表示物质;乙图表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线,S1、S2、S3分别表示所属范围的面积;丙图表示在恒温密闭玻璃温室内,连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率.据图回答下列问题:

(1)叶绿体中的色素分布于类囊体(基粒)膜上.提取绿叶中的色素时,为保护色素,要加入的化学药品是CaCO3
(2)甲图中,在供给植物CO2后的60秒内,相隔不同时间取样,杀死细胞并分析细胞代谢产物,发现7秒后的代谢产物多达12种,而5秒内的代谢产物主要是一种物质,该种物质最可能是②(填图中序号).
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(4)乙图中O~D间,此幼苗呼吸作用消耗有机物的量为S1+S3,光合作用有机物的净积累量为S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(5)叶绿体吸收CO2速率最大的时刻是第36小时,前24小时比后24小时的平均光照强度弱.

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13.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,下列叙述正确的是(  )
A.在单侧光作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a点对应的生长素浓度,则背光侧为b点对应的生长素浓度
B.将植物水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度,则远地侧为d点对应的生长素浓度
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D.若曲线ab表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线cd可表示生长素对单子叶作物的作用

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