分析 分析题图:图示表示利用基因工程培育抗虫棉过程,其中①表示基因表达载体的构建过程,该过程需要限制酶和DNA连接酶;②是将目的基因导入大肠杆菌细胞,使之随着大肠杆菌细胞的繁殖而扩增;③④表示采用农杆菌转化法将目的基因导入棉花根细胞;⑤表示采用植物组织培养技术将受体细胞培育成转基因植株.
解答 解:(1)由图可知,质粒上的两个标记基因中均有限制酶Ⅰ(-↓GATC-)的识别序列和切点,若用该酶切割会将两个标记基因均破坏,因此只能用限制酶Ⅱ切割质粒,但切割含有抗虫基因的外源DNA分子时可以只用限制酶Ⅰ,也可以同时用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ.限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,因此用限制酶Ⅱ割后所形成的黏性末端是.①表示基因表达载体的构建过程,该过程还需要用DNA连接酶将目的基因和质粒连接形成重组质粒;DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列酶有专一性要求,只要黏性末端相同即可.
(2)基因表达载体的组成包括启动子、目的基因、标记基因和终止子等,因此除了图中组成(标记基因和目的基因)外,还必须有的组成是启动子、终止子等.构建基因表达载体是基因工程的核心,其目的:是使目的基因在受体细胞中在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代、能够表达和发挥作用.
(3)用限制酶Ⅱ切割质粒后会破坏氨苄青霉素抗性基因,不会破坏四环素抗性基因,因此能在含四环素的培养基上生存的大肠杆菌已经成功导入普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入.
(4)检测目的基因是否整合到受体细胞染色体DNA上可采用DNA分子杂交技术;该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子(记作Aa),则理论上,该转基因植株与普通普通棉(aa)杂交所获F1代中,仍具有抗虫特性的植株(A_)占总数的$\frac{1}{2}$.
故答案为:
(1)ⅡⅠ(Ⅰ和Ⅱ) DNA连接酶 否
(2)启动子、终止子 在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代 能够表达和发挥作用
(3)四环素
(4)DNA分子杂交技术 $\frac{1}{2}$
点评 本题结合转基因棉花培育过程图,考查基因工程、基因分离定律的实质及应用等知识,要求考生识记基因工程的工程及操作步骤,能根据限制酶识别序列选择合适的限制酶,并能准确判断图中各过程的名称;掌握基因分离定律的实质,并能运用其进行简单的计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015•黑龙江模拟)某植物净光合速率变化趋势如图所示.据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为 ,CO2浓度在a~b之间时,曲线 表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高.
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是 .
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑 这一因素的影响,并采取相应措施.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作果酒时,每隔一段时间要拧松瓶盖放出酵母菌有氧呼吸产生的CO2 | |
B. | 果醋制作过程中,温度应控制在30~35℃之间,并不断向发酵液中充气 | |
C. | 腐乳制作过程中,加卤汤是为了调制腐乳的风味,并有杀菌防腐的作用 | |
D. | 泡菜制作过程中要进行亚硝酸盐的检测,是因为亚硝酸盐在适宜的酸碱度、温度和一定的微生物作用下可转化为亚硝胺,亚硝胺具有强烈的致癌作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶芽>侧芽,老根<生长点 | B. | 顶芽<侧芽,老根>生长点 | ||
C. | 顶芽<侧芽,老根<生长点 | D. | 顶芽>侧芽,老根>生长点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖 | B. | 核膜 | C. | ATP | D. | tRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸的酶只存在于线粒体的内膜和基质中 | |
B. | 水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度 | |
C. | 同一叶片在不同生长发育时期,其细胞呼吸速率有差异 | |
D. | 在剧烈运动中,人体细胞主要通过无氧呼吸过程获得能量 |
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