分析 图甲和图乙均为反射弧结构,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.图乙中,a、b为突触,感受器是g,效应器有下丘脑神经分泌细胞和f.明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示作答.
解答 解:(1)若刺激病人手指,病人手能动,但没有感觉,说明缩手反射的反射弧是完整的,即②③为正常,而神经冲动不能传给大脑皮层,说明①受损.
(2)静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.若在图甲中③处给一适宜刺激,③处膜内的电位发生的变化是由负电位变为正电位,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了局部电流.反射离不开完整的反射弧,故由该刺激引起的反应不属于反射.
(3)图乙中,a、b为突触,感受器是g,效应器有下丘脑神经分泌细胞和f.
(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于自身免疫病.
故答案为:
(1)①
(2)由负电位变为正电位 局部电流 不属于
(3)突触 下丘脑神经分泌细胞和f
(4)自身免疫病
点评 本题主要考查人脑的功能、神经调节、免疫调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入S型细菌DNA和R型细菌的培养基中,一段时间后只存在表面光滑的菌落 | |
B. | 格里菲思的实验证明转化因子是DNA | |
C. | 艾弗里和赫尔希、蔡斯都设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 | |
D. | 噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的吸水与失水肯定与膜蛋白无关联 | |
B. | 贮藏中的种子含水量少,以保持休眠状态 | |
C. | 在最基本的生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 | |
D. | 有氧呼吸时,产物H2O中的氢不都是来自线粒体中物质的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 五项 | B. | 四项 | C. | 三项 | D. | 二项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株M的体细胞内部分核基因不成对存在 | |
B. | 植株M自交,子代可能全部是矮茎植株 | |
C. | 植株M自交,子代不可能全部是高茎植株 | |
D. | 植株M与N杂交,子代可能全部是矮茎植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物胚胎干细胞中的基因与分化形成的组织细胞中基因不同 | |
B. | 个体发育过程中最原始的干细胞是受精卵 | |
C. | 运用胚胎干细胞可以培养动物器官或组织,从而开创人类疾病治疗的新方法 | |
D. | 干细胞中含有本物种个体发育所需的全套遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫花雄株甲可产生2种不同基因型的配子 | |
B. | 用酶A的抑制剂喷施红花植株后出现白花,该变异为不可遗传的变异 | |
C. | 基因B在转录时,DNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合 | |
D. | 基因A发生突变后植株表现为白花,该突变属于生化突变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于相对性状的是
A.狗的卷毛和长毛 B.猫的黑色与白色
C.豌豆花的红与白 D.小麦的有芒与无芒
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