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【题目】下列关于基因、性状、基因型和表现型的描述正确的是( )

A.基因是有遗传效应的DNA片段,基因不全位于染色体上

B.DNA的脱氧核苷酸的数量、种类或序列改变,一定会引起基因突变

C.生物发生基因突变后一定会导致生物的性状发生改变

D.表现型相同的生物基因型不一定相同,基因型相同的生物表现型却一定相同

【答案】A

【解析】

试题分析:基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和.

表现型指生物个体表现出来的性状.

生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定.

解:A、基因是有遗传效应的DNA片段,基因主要位于染色体上,少数位于细胞质中,A正确;

B、基因是有遗传效应的DNA片段,DNA的片段并非都是基因,故序列改变不一定会引起基因突变,B错误;

C、由于基因突变可能发生在非编码区及密码子的简并性,生物发生基因突变后不一定会导致生物的性状发生改变,C错误;

D、表现型相同的生物基因型不一定相同,基因型相同的生物表现型也不一定相同,因还受环境的影响,D错误.

故选:A.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物多样性包括的层次有

①物质多样性

②遗传基因多样性

③物种多样性

④生态系统多样性

A①③④ B①②④ C①②③ D②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞中不能合成ATP的部位是( )

A.线粒体的内膜

B.叶绿体中进行光反应的膜结构

C.内质网的膜

D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素,然后测定两人体内促甲状腺激素浓度,结果见下表(正常值10~40ug/L)。据表推测,甲、乙两人发生病变的部位分别是

促甲状腺激素浓度(ug/L)

注射前30min

注射后30min

6.2

28.2

6.5

6.5

A、垂体、下丘脑 B、甲状腺、垂体

C、下丘脑、甲状腺 D、下丘脑、垂体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于线粒体的叙述,正确的是( )

A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高

B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中

C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多

D.哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验,结果如下表所示。相关说法错误的是( )

P

F1

F2

×非凸耳

凸耳

凸耳非凸耳=15∶1

×非凸耳

凸耳

凸耳非凸耳=3∶1

×非凸耳

凸耳

凸耳非凸耳=3∶1

A. 凸耳性状是由两对等位基因控制

B.甲、乙、丙均为纯合子

C.甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳

D.乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳非凸耳=3∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白质复合物)形式分泌出细胞外.下列叙述正确的是( )

A.VLDL的合成与核糖体无关

B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外

C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量

D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿,是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合,致使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是

A激素Z表示促甲状腺激素

BY是促甲状腺激素的特异性受体

CUDP可能会抑制X的分泌

D患者代谢增强,神经系统的兴奋性增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. 不能选用过氧化氢酶探究温度对酶的活性影响

B. 观察线粒体、叶绿体在细胞分布时,在高倍镜下观察到的其他结构也属于显微结构

C. 观察植物细胞质壁分离和复原实验中,若把蔗糖换成甘油,会出现质壁分离后自动复原的现象

D. 观察DNARNA在细胞中分布,实验结果是DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中

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