A、实验过程 | B、实验假设 |
C、实验方法 | D、实验结论 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 |
B、红细胞在低渗溶液中发生溶血现象 |
C、胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 |
D、传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该层粘连蛋白分子含有的肽键数为m-3 |
B、该蛋白在细胞识别中具有重要作用 |
C、红细胞表面含有大量层粘连蛋白 |
D、该物质的合成除核糖体外还需其它细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
14 |
A、光反应必须在有光条件下进行 |
B、暗反应不需要光 |
C、CO2被用于合成糖类等有机物 |
D、光合作用过程中能量的转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达 |
B、系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系 |
C、系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
D、系统素相当于植物体内的“抗体”,能与外来的“抗原”发生特异性的结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收 |
B、在一定范围内,植物对矿质元素的吸收随温度的升高而增加 |
C、随着水分吸收的增加,矿质元素的吸收量也随着增加 |
D、在同一块农田,不同农作物的根一定吸收相同的矿质元素 |
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