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细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,是一种对环境作出综合反应的细胞行为.如图1、图2所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式.请据图回答问题.
(1)在人体内体液调节图1所示过程中的信号分子最可能的是
 
.若该物质是蛋白质,则和该物质合成与分泌有关的细胞器有
 
 
 
 

(2)如果图1过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,那么胰岛素分子主要通过[1]
 
运输途径到达所作用的靶细胞,靶细胞可能是
 
 
等.
(3)根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种,一类是细胞表面受体,一类是细胞内受体.信号分子与受体结合的部位是与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关.下列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是
 

A.唾液淀粉酶;B.性激素;C.生长激素;D.呼吸氧化酶.
(4)如果图2所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么从反射弧的组成结构来看,[2]应该属于
 
.接受[3]所释放的物质主要是作用于靶细胞膜上的
 

(5)细胞完成信号应答之后,要进行信号解除,终止细胞应答.已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图1、图2所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,其中图1中1为血液,细胞产生的信号分子需要通过体液运输到靶细胞,应属于体液调节;图2中应属于神经调节,其中2应该为传出神经元,3为突触前膜.
解答: 解:(1)图1表示最可能是激素调节,因此信号分子最可能的是激素;若信号分子是蛋白质,即为分泌蛋白,分泌蛋白的合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.可见,与分泌蛋白合成、分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
(2)胰岛素通过血液运输到靶细胞;胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度,因此其靶细胞可能是肌细胞、肝细胞等.
(3)唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不属于信号分子,性激素和生长激素属于信号分子,其中性激素属于小分子物质,能通过细胞膜进入细胞,且其受体位于细胞内.故选:B. 
(4)唾液腺细胞属于效应器,则[2]为传出神经,[3]为突触前膜,其释放的物质为神经递质,能特异性的作用于突触后膜上的受体(糖蛋白).
(5)神经递质完成一次兴奋传递后会立即被分解,而某种药物可以阻止神经递质的分解,因此这种药物的即时效应是持续分泌唾液.
故答案为:
(1)激素   核糖体  内质网  高尔基体  线粒体
(2)血液   肌细胞   肝细胞
(3)B
(4)传出神经    受体(糖蛋白)
(5)持续分泌唾液
点评:本题结合两种细胞通讯方式图解,考查细胞间的信息交流、神经调节和体液调节,要求考生识记细胞间信息交流的方式;识记血糖调节的具体过程,掌握胰岛素的生理功能;掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合图中信息答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:
(1)激素A是
 

(2)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进人甲状腺细胞的运输方式是
 

(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
 
,这是由于激素A、B的含量
 
所致.这种生理过程是由
 
共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是
 
.这是一种
 
调节机制.
(5)脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右.激素[
 
]直接影响大脑正常发育.此外,如果蛋白质和能量摄人不足,脑细胞数量和大脑皮层神经元之间的
 
数量都将减少,很难在日后弥补.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光学显微镜是中学生最常用的实验仪器.图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离.请回答下列问题:
①实验时,应先用图中
 
镜观察.
②用显微镜观察临时装片时,对观察视野左上方的细胞,正确的操作方法是:第一步:将装片向
 
 移动,使甲像移到视野中央;第二步:转动
 
,换上高倍物镜;由于图象模糊变暗,应先调
 
使视野明亮,然后调节
 
,使视野变清晰.
③用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数为l0×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数为
 

A.长度、宽度均放大400倍       B.面积放大了400倍
C.长度或宽度放大40倍           D.标本的体积放大400倍
④在低倍镜下的视野内图象是“dp”,实际图象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B 代表激素名称,请回答:
(1)请用“+”(促进)或“-”(抑制)表示图中①、②、③、④四处的作用性质.
 ①
 
.②
 
.③
 
.④
 

(2)甲和乙所代表的腺体名称分别是
 
 

激素 A 的名称是
 
,激素 B 的名称是
 

(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率.激素调节的作用途径是通过
 
运输.
(4)当血液中的甲状腺激素增多时能反过来作为信息调节这个系统的工作,这称为
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图.据图回答下列问题:

(1)当人体运动导致大量出汗时,由于细胞外液渗透压
 
,刺激了图一中
 
的渗透压感受器,促进垂体释放
 
,使肾小管和集合管加强对水的重吸收,尿量减少.当足量饮水1h后,通过图一中a所示的
 
调节机制,尿量逐渐恢复正常.该调节机制是
 
相互协调的结果.
(2)图二是免疫调节的部分过程.图中既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的细胞是
 
;肺结核病是一种危害较大的传染病,结核杆菌属细胞内寄生菌,当它初次侵入人体细胞后,人体发挥主要作用的免疫过程是
 
(填图中数字).
(3)据报道,美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中,以防止病毒繁殖的试验研究.例如,HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞,如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞,则该红细胞也会被HIV识别、入侵.但HIV在红细胞中无法完成复制增殖,最后随红细胞的死亡而被清除,该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果.请据此回答.
①T细胞在特异性免疫中的作用
 
,T细胞与红细胞共同来源于
 
细胞.
②人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”,从细胞结构角度分析是因为
 
,不具备HIV增殖的条件.
③HIV与T2噬菌体在组成成分上的主要区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫系统由免疫器官、
 
、免疫活性物质组成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对激素调控的描述中,正确的是(  )
A、激素调控反应速度迅速
B、人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的
C、激素调控的启动较慢,持续时间较长
D、激素调控作用范围比较局限,反应时间短

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三幅图描述的是环境因素与呼吸作用间的关系,下列叙述错误的是(  )
A、图甲中的变量①可表示在一定呼吸强度范围内细胞中的含水量
B、图乙中的变量②可表示温度,而温度是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的
C、图丙中的曲线①代表无氧呼吸,且氧浓度为10%时无氧呼吸停止
D、图丙中的曲线②代表有氧呼吸,且呼吸作用强度随氧浓度增大而不断增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不符合生命活动调节中的钥锁对应关系的是(  )
A、过氧化氢酶与过氧化氢
B、乙酰胆碱与突触后膜
C、促甲状腺激素释放激素与垂体
D、甲状腺激素与生长激素

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