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下图为根对矿质元素离子交换吸附实验步骤的图解(数字为步骤代号)。

试说明I

    1)在上述实验中,发生离子交换的步骤是___________________(写代号)。

    2)在中使用的漂洗液必须是蒸馏水的理由是:蒸馏水中___________________

    3所使用的幼根和药液的量应该_______作为_______实验,它是科学实验中必不可缺少的。

试说明II

    1)在②中,与氢离子发生交换吸附的是_________阳离子,它呈_________色。

    2)在③中,漂洗液是______________,漂洗的目的是______________

    3)在④中,所用液体中的阳离子是_______________

    4)在实验中,⑤作为对照实验,它必须做到根的数量、液体的数量与______________

相同。

 

答案:
解析:

试说明I:

  (1)②;④

  (2)无可供交换的离子

  (3)相等;对照

试说明Ⅱ:

  (1)亚甲基蓝;蓝

  (2)蒸馏水;冲掉根上的浮色

  (3)钙离子

  (4)④

 


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据以下图、表及相关资料回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题:资料:植物在生活状态下,根细胞呼吸作用释放大量二氧化碳,这些二氧化碳溶于土壤溶液生成的碳酸,可以离解成氢离子和碳酸氢根离子,并吸附在根细胞的表面。在土壤溶液中也含有一些阳离子和阴离子。根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阴离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。离子交换后,盐类离子吸附在根细胞的表面,为根系进一步吸收离子做了准备。而根系附近土壤溶液中的阳离子和阴离子,又会从较远处得到进一步的补充。

(1)植物根系吸收矿质元素的主要部位是          区,若要观察细胞有丝分裂,宜选择根的        区细胞为材料;若要观察细胞质壁分离,宜选择根的         区细胞为材料。

(2)图中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用,而植物光合作用产生的碳水化合物又可供真菌利用,两者属于           关系。

(3)上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响。从表中可以得出结论:

                                                             

                                                              

(4)氮素被植物体吸收后,可参与多种物质的合成,其中包括        (多项选项)

A.核酸                      B.NADP+                                      C.纤维素                   D.酶

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