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    【题目】当健康人处于炎热且缺水的环境中，体内会发生的变化有

    A. 抗利尿激素释放量增加

    B. 肾小管对水的重吸收减弱

    C. 下丘脑相关中枢对传来的兴奋进行分析和综合，并产生渴觉

    D. 皮肤毛细血管收缩

    【答案】A

    【解析】

    试题当健康人处于炎热、缺水的环境中，由于缺水导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素释放量增加，肾小管和集合管对水的重吸收增加，A正确；此时抗利尿激素分泌增加，肾小管对水的重吸收增强，B错误；下丘脑相关中枢对传来的兴奋进行分析和综合后传到大脑皮层的渴觉中枢，产生渴觉，C错误；炎热环境中，毛细血管舒张以增加散热，D错误。

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    【题目】下列属于基因直接控制生物性状的实例的是

    ①镰刀型细胞贫血症 ②人类的白化病 ③囊性纤维病 ④苯丙酮尿症

    A.①③B.②④C.①②D.③④

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    【题目】下列有关遗传信息传递的说法，正确的是

    A. 所有细胞都会进行核DNA的复制

    B. 遗传信息可以从tRNA流向mRNA

    C. 细胞分裂形成的子细胞遗传信息都一样

    D. HIV的遗传信息可以从RNA流向DNA

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    【题目】雕鸮的羽毛绿色与黄色、条纹和无纹分别由两对常染色上的两对等位基因控制，其中一对显性基因纯合会出现致死现象。绿色条纹与黄色无纹雕鸮交配，F1绿色无纹和黄色无纹雕鸮的比例为1:1。F1绿色无纹雕鸮相互交配后，F1绿色无纹:黄色无纹:绿色条纹:黄色条纹=6:3:2:1。据此作出判断，不正确的是

    A. 绿色对于黄色是显性，无纹对条纹是显性，绿色基因纯合致死

    B. F1绿色无纹个体相互交配，后代有3种基因型的个体致死

    C. F2黄色无纹的个体随机交配，后代中黄色条纹个体的比例为1/8

    D. F2某绿色无纹个体和黄色条纹个体杂交，后代表现型比例可能不是 1：1：1：1

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    【题目】下列物质属于人体内环境的是( )

    A. 血红蛋白B. 载体蛋白C. 血浆蛋白D. 肌动蛋白

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    【题目】嗜热土壤芽胞杆菌产生的β－葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶，为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下试验：

    (1)PCR扩增BglB基因时，选用________基因组DNA作模板。

    (2)上图为质粒限制酶酶切图谱。BglB基因不含图中限制酶识别序列。为使PCR扩增的BglB基因重组进该质粒，扩增的BglB基因两端需分别引入________和________不同限制酶的识别序列。

    (3)大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力，这是因为_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（题文）2015年10月，我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了“诺贝尔生理学或医学奖”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性种植的影响较大。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径(如下图的实线框“□”内所示)。研究发现，酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP(如下图的虚线框“”内所示)。请回答下列问题：

    (1)在FPP合成酶基因的表达过程中，完成过程①需要________酶催化。

    (2)为了提高青蒿素的产量，需要对青蒿细胞进行植物组织培养，用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做________，由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是________。

    (3)根据图示的代谢过程，若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入____________________________等。在基因工程的操作过程中，为了目的基因在受体细胞中稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建________。

    (4)实验发现，改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根据图解分析，其原因可能是_________________________________。

    (5)利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有___________________(答对一个要点即可)。

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    【题目】下列有关叙述不正确的是

    A. 两种装置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

    B. 装置甲制作腐乳时，随豆腐块层数的加高而增加盐量

    C. 用装置乙制作果酒时温度应控制在 30 ℃左右，制作果醋时应适当降温

    D. 装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染

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    【题目】当人体所处的环境温度从25 ℃降至5 ℃，则人体的耗氧量及体内酶活性的变化依次为

    A. 减少、不变B. 增加、不变C. 降低、增加D. 增加、降低

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