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    细胞呼吸是生物非常重要的生命活动．请回答：

    （1）如图1表示人体细胞内有氧呼吸的过程，其中a～c表示相关过程，甲、乙表示相应物质．
    ①图中物质甲表示
     
    ，物质乙表示
     
    ．
    ②图中a、b、c所代表的过程中，产生能量中最多的是
     
    ，该反应进行的场所是
     
    ．
    ③图中02的作用是
     

    ④写出人体有氧呼吸的总反应式：
     
    ．
    （2）如图2是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，在实验过程中酵母菌始终保持活性（忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响）．
    红色液滴移动情况结论
    Ⅰ．向
     
    移动    		进行有氧呼吸，同时可能进行无氧呼吸
    Ⅱ．不移动
     
    ①据图请填写上表内容
    ②若仍然通过观察液滴的移动情况来确定酵母菌是否只进行有氧呼吸，应如何完善实验设计？
     
    ．
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程；有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时产生少量能量，发生的场所是细胞质基质，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，释放少量能量，发生的场所是线粒体基质，第三阶段是还原氢与氧气结合生成水，释放大量能量，发生的场所是线粒体内膜．
    分析图2：装置图中NaOH溶液的作用是吸收酵母菌细胞呼吸产生的二氧化碳，所以装置图中的气体变化量代表氧气的吸收量．由于呼吸过程中释放的二氧化碳被装置中的NaOH溶液吸收了，所以瓶中酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，只有氧气的消耗，红色液滴向左移动．只进行无氧呼吸时，红色液滴不移动．
    解答： 解：（1）根据有氧呼吸三个阶段可知：①图中物质甲表示H20，物质乙表示C02．
    ②图中a、b、c所代表的过程中，产生能量中最多的是第三阶段c，该反应进行的场所是线粒体内膜．
    ③图中02的作用是在有氧呼吸第三阶段，与[H]结合生成水并产生大量能量．
    ④人体有氧呼吸的总反应式：C6H1206+6H20+602
    酶
    6C02+12H20+能量．
    （2）①有氧呼吸时，吸收氧气量和释放二氧化碳量相等；无氧呼吸不吸收氧气，但释放二氧化碳，呼吸过程中释放的二氧化碳被装置中的NaOH溶液吸收了，所以瓶中酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，只有氧气的消耗，红色液滴向左移动．只进行无氧呼吸时，红色液滴不移动．
    ②若将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件不变，实验后红色液滴不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸；液滴向右移动说明酵母菌只进行无氧呼吸或同时进行无氧呼吸和有氧呼吸．
    故答案为：
    （1）①H20 C02 
    ②c  线粒体内膜
    ③与[H]结合生成水并产生大量能量
    ④C6H1206+6H20+602
    酶
    6C02+12H20+能量
    （2）①左     只进行无氧呼吸
    ②将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件相同
    点评：本题的知识点是有氧呼吸的过程和意义，分析题图获取信息是解题的突破口，对于有氧呼吸过程的掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乳腺细胞和唾液腺细胞都是人体的体细胞．乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反．有关叙述正确的是（　　）
    A、唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因
    B、乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因
    C、两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因
    D、这是两种细胞中相关基因没有同时表达的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种植物细胞的亚显微结构示意图，试据图回答下列问题：[]内填序号，上填文字．

    （1）高等植物细胞不具有而动物细胞具有的细胞器是
     
    ．
    （2）图中[2]具有细胞间信息交流的作用，它的主要化学元素有
     
    ，它的主要成分是
     
    和
     
    ．
    （3）[4]线粒体可被
     
    健那绿染液染成
     
    色．
    （4）[8]是细胞代谢和
     
    的控制中心．其中行使遗传功能的物质是染色质，它的化学成分主要是
     
    和
     
    ．
    （5）若该植物细胞为根毛区细胞，则图中不该存在的细胞器是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项与ATP的有关叙述中正确的是（　　）
    A、ATP中的“A”与DNA和mRNA中的“A”是同一种物质
    B、甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加
    C、细胞内Na+浓度偏高时ATP消耗会增加以维持Na+浓度稳定
    D、颤藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A、B分别表示动物和植物细胞的亚显微结构模式图（[]中填编号，“    ”上填文字，编号与文字全对才给分）．
    （1）若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则该细胞为
     
    细胞；与A细胞相比，B细胞中特有的能产生ATP的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （2）细胞内表面积最大的膜结构是[
     
    ]
     
    ．有双层膜但又不属于细胞器的结构是
     
    ．
    （3）动物细胞将蛋白质最终加工为成熟分泌蛋白的细胞器是[
     
    ]
     
    ；细胞中的结构[13]与细胞的
     
    有关；把氨基酸组装成肽链的场所是[
     
    ]
     
    ．
    （4）若B细胞为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，与渗透吸水能力直接有关的结构是[
     
    ]
     
    ，质壁分离发生过程中，该结构中液体的颜色逐渐变
     
    ．
    （5）核膜、[
     
    ]
     
    以及细胞器膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为生物膜系统．目前，被大多数人所接受的关于生物膜的分子结构模型是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内座位遗传信息的携带者、生命活动的主要承担者、膜结构的主要成分，依次为（　　）
    A、核酸、脂质、糖类
    B、核酸、蛋白质、磷脂
    C、核算、蛋白质、磷酸
    D、磷脂、蛋白质、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下为艾弗里肺炎双球菌的转化实验示意图，①～⑥表示不同的实验分组处理，相关分析错误的是（　　） 
    A、①、②、③、④、⑤、⑥形成相互对照
    B、经⑤处理获得的S型细菌其“有毒”性状能遗传
    C、DNA酶通过水解磷酸二酯键破坏DNA的结构
    D、该实验证明DNA是肺炎双球菌的主要遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用．以下观点不能从实验中得出的是（　　）
    A、不同浓度生长素的作用有差异
    B、不同激素共同调节植物的生长发育
    C、乙烯的主要作用是促进果实成熟
    D、生长素和乙烯在植物的生长中作用相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境的稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，稳态的维持主要通过神经-体液-免疫调节机制完成．请回答相关问题：

    （1）如图1表示马拉松运动员在比赛过程中血液中两种激素含量的变化趋势，该变化使人体内血糖含量在运动过程中
     
    ，其调节机制是
     
    ．
    （2）流感病毒侵入人体后，体内产生相应抗体的细胞．分化完成后细胞中明显增多的细胞器主要有
     
    ．
    （3）某运动员由于关节炎发生病变而植入了一个人造金属关节，你认为他
     
    （填“需要”或“不需要”）接受抗排异治疗，理由是
     
    ．
    （4）某神经细胞处于静息状态时，细胞膜两侧的K+、Na+分布如表：
    细胞膜内细胞膜外
    Na+（mml?L-1）5145
    K+（mml?L-1）1405
    要维持细胞膜两侧离子分布的不平衡状态，细胞膜通过
     
    方式转运离子，而细胞膜内钾离子以
     
    方式外流，导致细胞膜两侧存在静息电位．
    （5）哺乳动物的中枢神经系统中存在着大量的抑制性中间神经元，能分泌递质使突触后膜产生抑制．图2是验证C神经元为抑制性神经元的实验装置示意图，完成该实验需进行三次操作，请完善实验步骤，并预测结果．
    步骤一：给A神经元适当的电刺激．结果：a指针偏转，b指针不偏转．
    步骤二：恢复静息状态后，给B神经元相同的电刺激．结果a指针不偏转，b指针偏转．
    步骤三：恢复静息状态后，
     
    ．结果
     
    ．

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