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下面有关实验的说法,正确的是(  )
A、用台盼蓝给细胞染色,若细胞被染上色则说明细胞处于生活状态
B、用健那绿染液给人的口腔上皮细胞染色,若线粒体被染上色则说明该细胞已死亡
C、在“有丝分裂”的实验中,染色体被吡罗红溶液着色,说明该细胞已死亡
D、在“质壁分离及复原”的实验中,洋葱鳞片叶细胞一直处于生活状态
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,观察线粒体和叶绿体,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:该题涉及到的知识点有;
1、活细胞的细胞膜具有选择透过性,色素等大分子不能通过;
2、健那绿是将活细胞中线粒体染色的活性染料;
3、染色体能被碱性染料染成深色;
4、质壁分离时,需要细胞一直保持生物活性,因为只有活细胞的细胞膜才具有选择透过性(半透性).
解答: 解:A、用台盼蓝给细胞染色,若细胞被染上色则说明细胞膜已经丧失了选择透过性,即细胞已经死亡,A错误;
B、健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色,所以用健那绿染液给人的口腔上皮细胞染色,若线粒体被染上色,不能说明细胞已经死亡了,B错误;
C、在“有丝分裂”的实验中,染色体被碱性染料(如龙胆紫溶液、醋酸洋红溶液)着色,而吡罗红可以将RNA染成红色,C错误;
D、质壁分离时,需要细胞一直保持生物活性,因为只有活细胞的细胞膜才具有选择透过性(半透性),D正确.
故选:D.
点评:本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂实验的相关知识点,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种细胞通讯的实例,对此相关叙述错误的是(  )
A、甲图中a是胰岛素,肝细胞上的受体与a结合后,可引起糖元的合成速率加快
B、乙图中的b是细胞表面受体,其化学本质是糖蛋白
C、丙图中的抗体是由游离于细胞质基质中的核糖体合成,内质网运输,高尔基体再加工后经外排方式分泌的,该过程能说明生物膜在功能上的联系
D、发生丙图中生理过程的e细胞至少接受过两次过敏原刺激,它释放的d物质为组织胺

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的局部结构示意图,a、b、c、d、e为各个刺激点,①②为电位变化检测各位点.下列说法正确的是(  )
A、若刺激a点①②都有电位变化,刺激e点①②都没有电位变化,说明兴奋在神经元间是单向传递的
B、若刺激c点②有两次相反的电位变化,说明兴奋在同一神经元内是双向传导的
C、刺激b点②有电位变化,①没有电位变化,是因为兴奋在神经元内是电信号,在神经元之间是化学信号,而电流表对化学信号不反应
D、d位于②两个电极中间,刺激d位点①②指针都没有偏转,原因是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义(  )
A、使体温维持相对稳定
B、使体液的pH值维持相对稳定
C、使内环境的渗透压维持相对平衡
D、是机体进行正常生命活动的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质共性的叙述,不正确的是(  )
A、成分不同,功能不同
B、都含有大量的自由水
C、它们都含有大量的DNA和RNA
D、都含有酶,是代谢的重要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,培养一段时间后离心,结果发现上清液具有一定的放射性,且下层的放射性强度比理论值略低.下列有关实验误差的分析不正确的是(  )
A、噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长
B、培养时间过短,部分噬菌体没有侵入大肠杆菌体内
C、离心转速太低,菌体和上清液分离不充分
D、应该用35S代替32P标记

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与人体免疫有关的叙述,正确的是(  )
A、抗原再次侵入人体内不能被浆细胞识别
B、记忆细胞由造血干细胞直接分化而来
C、吞噬细胞不参与细胞免疫过程
D、免疫系统有防御功能,而没有调节功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体外受精的叙述,正确的有(  )
①为促使动物排出更多的卵子,用性激素处理雌性动物;
②采集的卵母细胞,都要在体外经人工培养成熟后,才能用于受精;
③某些动物的精子可在获能溶液中进行化学诱导获能;
④精子和卵子一般情况下可以在获能溶液或专用的受精溶液中完成体外受精.
A、一项B、两项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关ATP的说法正确的是(  )
A、ATP的合成与分解都需要酶的催化但不都需要水作为反应底物
B、ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有机物
C、ATP的合成不都需要有机物的氧化分解但都需要氧气
D、线粒体和叶绿体都可以产生ATP但不一定都能产生[H]

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