分析 分析题图:由图可知自变量为蜂毒素浓度,因变量是癌细胞的凋亡率,图2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度增大诱导效应增强;图2和图3共同说明了随蜂毒素浓度的升高,Bax基因表达增强,而Bel-2基因表达减弱,当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡.
解答 解:(1)翻译的场所是核糖体,翻译过程的模板是mRNA.
(2)癌细胞的特点之一是能无限增殖;分析图3可知,与对照组相比,加入蜂毒素后,DNA分子数目在2c~4c之间的细胞数多于对照组,DNA分子数目在2c~4c之间处于细胞分裂间期,由此可以推测蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的分分裂间期.
(3)①根据图2和图3可知,实验自变量是毒蜂素的浓度,且设置了0、2、4、8四种浓度,因此该实验分为4组,其中1号培养瓶为空白对照,向2~4号培养瓶中分别加入等量的2,4,8 ug/mL蜂毒素溶液.该实验的因变量是胃癌细胞的凋亡率,因此最后要统计胃癌细胞的凋亡率.
②图2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度增大诱导效应增强,图2和图3共同说明随蜂毒素浓度的升高,Bax基因表达增强,而Bel-2基因表达减弱,由此可推知蜂毒素能促进Bax基因表达和抑制BeI-2基因表达(或通过Bax基因和BeI-2基因表达)来诱导胃癌细胞凋亡.
故答案为:
(1)mRNA
(2)无限增殖 间
(3)①b、等量的2、4、8 c、胃癌细胞的凋亡率
②a、一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度的增大,诱导效应增加
b、Bax基因表达增强和BeI-2基因表达减弱(Bax基因和BeI-2基因表达) 降低
点评 本题的知识点是翻译过程,癌细胞的特征细胞有丝分裂过程不同时期的特点,探究蛇毒治疗癌症的机理,分析题干和题图信息,明确实验目的、自变量、因变量是解题的突破口,对于实验设计的对照原则和对照原则的理解应用以及分析处理实验结果获取结论是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关植物有效成分提取的问题。
(1)用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时,在油水混合物中加入氯化钠的作用是 ,分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是 ,除去固体硫酸钠的常用方法是 。
(2)橘皮精油的提取过程一般采用 法,而不用水蒸气蒸馏法原因是 。
为了提高出油率,需要将橘皮 干燥去水并用 浸泡。
(3)从胡萝卜素中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是:粉碎、 、萃取、________、________。萃取装置的烧瓶口要安装冷凝回流装置的目的 。
(4)提取的胡萝卜可通过________法进行鉴定,在鉴定过程中需要用________对照。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫色洋葱M比N的外表皮细胞的细胞液浓度高 | |
B. | 5种蔗糖溶液浓度的大小依次为丙<戊<丁<甲<乙 | |
C. | 两种紫色洋葱外表皮细胞都发生质壁分离的蔗糖溶液浓度是乙和丁 | |
D. | 实验后不同浓度蔗糖溶液中紫色洋葱M、N外表皮细胞的吸水能力关系为丙浓度中的小于戊浓度中的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缬氨酸(密码子GUA) | B. | 组氨酸(密码子CAU) | ||
C. | 酪氨酸(密码子UAC) | D. | 甲硫氨酸(密码子AUG) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各取4种液体少许,分别倒入4支试管中,再缓慢加入蒸馏水,出现丝状物的为溶解着DNA的NaCl溶液 | |
B. | 各取4种液体少许,分别加入4个含有伊红-美蓝的培养基中,把培养基放在适宜条件下一段时间,出现深紫色菌落的培养基上加入的液体是大肠杆菌超标的自来水 | |
C. | 各取4种液体少许,分别放入4支试管中,加入斐林试剂,并在温水中加热,出现砖红色沉淀的为葡萄糖溶液 | |
D. | 各取4种液体少许,分别放入4支试管中,滴入少量碘液,溶液变蓝的为淀粉酶溶液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有关的酶只存在于线粒体基质中 | B. | 过程复杂,释放大量能量 | ||
C. | 消耗氧气,产生二氧化碳 | D. | 丙酮酸参与反应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com