分析 生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分包括生产者--植物(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者--动物,分解者--细菌、真菌(将有机物分解成无机物);食物链是指生产者和消费者之间的吃与被吃的关系,以及生态系统中各种生物的种类和数量和变化等.据此可以解答本题.
解答 解:(1)一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网.计算食物链条数:从植物开始,求每个分支上的条数的和.根据它们之间的吃与被吃的关系,中间用箭头来连接.食物网图见答案.
(2)食物链通常是从生产者植物开始,经草食动物,再到肉食动物,终点则是不被其他动物所食的动物,即最高营养级.根据题意中生物之间的相互关系可知,图中的食物链有:草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→昆虫→鸟→猫头鹰;草→鸟→猫头鹰,共5条食物链.
(3)营养级别主要看它所在的营养级,生产者植物是第一个营养级,直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级,吃初级消费者的动物是第三个营养级,…;在占有2个或2个以上的营养级的生物是位于不同的食物链,且营养级别不同.如:在食物链:草→昆虫→鸟→猫头鹰中鸟是第三营养级,而在食物链:草→鸟→猫头鹰,鸟是第二营养级;在食物链:草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰中蛇是第四营养级,而在食物链:草→鼠→蛇→猫头鹰中蛇是第三营养级;在食物链:草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰中猫头鹰是第五营养级,在草→鼠→蛇→猫头鹰中猫头鹰是第四营养级,在草→鼠→猫头鹰中猫头鹰是第三营养级,在草→昆虫→鸟→猫头鹰中猫头鹰是第四营养级;在草→鸟→猫头鹰中猫头鹰是第三营养级.因此占有2个或2个以上的营养级的生物有鸟、蛇、猫头鹰.
(4)生态系统中的能量流动的特点是:单向流动,逐级递减.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用,造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的.一般地说,再输入到下一个营养级的能量中,只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动中消耗的能量就越多,所以流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是最长的那条食物链,即:草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰.
5)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;植物在生态系统中处于第一营养级,其数量最多;因此该生态系统中的生产者是植物,数量最多的生物也是植物.
故答案为:
(1)如图
(2)5
(3)鸟、蛇、猫头鹰
(4)植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
(5)植物
点评 本题是关于生态系统知识的综合题目,是考试常出现的题型,只要掌握基础知识,应该能够正确回答.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因位于5对同源染色体上,则此个体可能产生配子的类型数是( )
A.4种 B.8种 C.16种 D.32种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生免疫后形成沉淀或细胞集团 | |
B. | 纤毛摆动把粘附的细菌以痰的形式排出体外 | |
C. | 靶细胞裂解死亡 | |
D. | 吞噬处理病菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种群的数量变化说明了甲乙两种群间为捕食关系 | |
B. | M时乙种群的出生率大于死亡率 | |
C. | 乙种群可能为次级消费者、第三营养级 | |
D. | 两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成不一定都均需要内质网进行加工 | |
B. | 该种菌在生态系统中所处的层次属于个体水平 | |
C. | 该菌的线粒体可以分解丙酮酸释放CO2 | |
D. | 该菌在无丝分裂过程中要进行蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。下列分析错误的是
A.神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位
B.—氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进 Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋
C.局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋
D.局部麻醉药、一氨基丁酸都属于抑制性神经递质,使突触后膜动作电位差增大
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