图1是某遗传病家系的系谱图;对该家系中l~4号个体分别进行基因检测,将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段用电泳法分离,结果如图2,正常基因显示一个条带,患病基因显示为另一个不同的条带。下列分析错误的是( )
A.图2中的编号c对应系潜图中的4号个体
B.条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因
C.8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3
D.9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为1/8
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )
A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
B.a直立生长,b、c向光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春市高一上期中生物A卷(解析版) 题型:选择题
能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是( )
A.淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶 B.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶
C.果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述错误的是
A.醋酸菌可在有氧条件下利用乙醇产生醋酸
B.酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵
D.腐乳制作利用毛霉等微生物直接对蛋白质等的分解
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生命现象与细胞关系的描述,错误的是
A、生物与环境之间的物质交换以细胞代谢为基础
B、多细胞生物的生长发育以细胞增殖、分化为基础
C、哺乳动物亲子代之间以受精卵为“桥梁”
D、遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省株洲市高二上第三月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题:
(1)图1中的方框未完成的实验流程是________________。
(2)冲洗葡萄时应特别注意不能反复冲洗,以防止____________。
(3)图2装置中的充气口在____________发酵时连接充气泵,并不断向内泵入空气。
为什么排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接?_________________。
(4)在用玻璃瓶发酵生产时,必须对玻璃瓶用______________进行消毒,然后在玻璃瓶中加入葡萄汁,加入的葡萄汁不应超过玻璃瓶体积的_________。果汁发酵后是否有酒精产生,可以用_____________试剂来检验,若出现灰绿色则说明产生了酒精。
(5)在果酒的工业制作过程中,接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气后再密封,这样做的目的是___________。酵母菌利用葡萄糖发酵产生酒精的反应式是_________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省株洲市高二上第三月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
毛霉等微生物主要产生的酶类是
A.蛋白酶、脂肪酶
B.淀粉酶、纤维素酶
C.脂肪酶、果胶酶
D.葡萄糖异构酶、碱性蛋白酶
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科目:高中生物 来源:2016届河南省高三上第八次大考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是
A.花粉与柱头相结合
B.高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
C.抗体与相应抗原结合
D.甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素
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科目:高中生物 来源:2016届河南豫西名校高三上学期第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图所示的实验。下列推测不合理的是( )
A.实验一中,F1正常株测交结果为全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1
B.实验一中,F2正常株的基因型为A_B_、aabb,其中纯合子占1/5
C.实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB
D.节瓜的性别是由性染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律
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