分析 分析题图:A是人体口腔上皮细胞,适用于观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察细胞中的线粒体;B是蓝藻细胞,没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核生物;C是植物细胞,能进行光合作用;D是血细胞;E是细菌细胞,没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞.
解答 解:(1)图中E是细菌的模式图;细菌属于原核细胞,酵母菌属于真核细胞,两者的主要区别是细菌没有以核膜为界线的细胞核;图C为植物细胞,要想等到有活力的原生质体,需要去除细胞壁,而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此根据酶的专一性原理,可以用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁.
(2)B细胞虽然没有叶绿体,但含有光合作用所需的色素和酶,能进行光合作用;C细胞含有叶绿体,能进行光合作用.A为真核细胞,B为原核细胞,真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体.
(3)B类生物含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用制造有机物,属于自养生物.
(4)图中B和E为单细胞生物,它们既属于细胞层次,也属于个体层次.
故答案为:
(1)E 没有以核膜为界线的细胞核 纤维素酶和果胶酶
(2)B、C 核糖体
(3)藻蓝素 自养
(4)B,E
点评 本题结合几种细胞结构图,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记相关细胞结构,能根据细胞结构图判断细胞的名称或种类;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识作答.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4为该细胞的边界 | B. | 该细胞也可进行无氧呼吸 | ||
C. | 该细胞一定不能进行光合作用 | D. | 具有双层膜结构的细胞器是5、6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子碱基对的增添 | B. | DNA分子碱基对的缺失 | ||
C. | DNA分子碱基的替换 | D. | 基因结构的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成二糖的单糖都是葡萄糖 | |
B. | 蔗糖和乳糖都是由单糖缩合而成的二糖 | |
C. | 二糖中具有还原性的糖包括蔗糖 | |
D. | 动物细胞培养和植物组织培养的培养基中加入的能源物质都是蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 1:1 | C. | 2:1 | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组 号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
pH | 3.9 | 4.5 | 5.6 | 6.0 | 7.0 | 7.5 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 11.0 |
株高(cm) | 5.0 | 6.5 | 8.1 | 12.9 | 12.8 | 8.7 | 7.5 | 5.5 | 5.2 | 5.1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )
A.B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂
B.T细胞受刺激后形成相应的效应T细胞
C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒
D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 照射在植物上的太阳能是流经此生态系统的总能量 | |
B. | 与单子叶植物相比,样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度 | |
C. | 呈“S”型增长的种群在数量达到K值时,增长速率为0 | |
D. | 样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法 |
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