分析 分析题图:图示表示干细胞的三个发育途径,其中A为干细胞,A形成B为干细胞的增殖过程;A到C表示细胞凋亡过程;A到D为细胞分化过程,D细胞中结构①~⑨依次为线粒体、内质网、核糖体、染色质、核仁、核膜、高尔基体、细胞核、细胞膜.
解答 解:(1)A细胞为干细胞,其增殖形成的B细胞(干细胞)仍然保持着其特有的分裂和分化能力.A到C表示细胞凋亡,而细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程.
(2)结构⑦为高尔基体,能对来自内质网的蛋白质进行分类、包装和运输.
(3)A到D为细胞分化过程,而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达.
(4)结构⑧为细胞核,细胞衰老后,细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;线粒体的变化是线粒体变大且数目减少,细胞膜的变化为细胞膜通透性改变,物质运输功能降低.
(5)由A细胞到形成多个卵细胞的过程,则必须经过细胞的分裂和分化.
(6)用丙酮从D细胞中提取脂质,在空气--水界面上铺展成单分子层,因为D细胞除了细胞膜外还有其他生物膜,因此测得的单分子层面积远大于D细胞表面积的2倍.
故答案为:
(1)分裂和分化 基因
(2)对来自内质网的蛋白质进行加工、转运、分类和包装(答出其中两项即可)
(3)基因的选择性表达
(4)细胞核体积增大,核膜皱折、染色质固缩(只答出其中两个即可) 线粒体变大且数目减少 细胞膜通透性改变,物质运输功能降低
(5)分裂和分化
(6)是;测得的单分子层面积远大于D细胞表面积的2倍.因为D细胞除了细胞膜外还有其他生物膜
点评 本题结合干细胞的三个发育途径图解,考查细胞增殖、细胞分化、细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂过程中抑制纺锤体的形成就能抑制着丝点的分裂 | |
B. | 细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程 | |
C. | 真核生物和原核生物都存在有丝分裂、减数分裂和无丝分裂 | |
D. | 细胞分裂都有染色体的复制,无丝分裂不出现纺锤体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和b对照,结论:感受单侧光刺激部位是尖端 | |
B. | c和d对照,结论:尖端与弯曲生长有关 | |
C. | 该实验的结论:尖端接受单侧光刺激,产生生长素 | |
D. | 该实验的结论:尖端接受单侧光刺激,弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物培养所用的都是液体培养基 | |
B. | 利用半固体培养基上的菌落特征来判断和鉴别细菌的类型 | |
C. | 利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌 | |
D. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
反射是在神经系统参与下,机体对内、外环境变化作出的应答。有人做了脊蛙反射实验,请分析并回答下列问题:
(1)实验前须将蛙头部剪去,其目的是__________________________。
(2)将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在蛙右后肢下端的皮肤上,可看到____________现象。
(3)若破坏蛙的脊髓,再重复上述(2)中的操作,可观察到的实验现象是_____ _____,其原因是__________________ ______________。
(4)在上述反射活动过程中,兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经___ __传到下一个神经元。
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