A. | BC可表示DNA复制增殖过程 | |
B. | 该曲线可表示有丝分裂过程中染色体与核DNA数目比 | |
C. | 该曲线可表示有丝分裂过程中每条染色体上的DNA数目 | |
D. | 曲线中CD段细胞内最多含有2个染色体组 |
分析 图1:图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,其中AB段表示G1期;
BC段表示S期,形成的原因是DNA的复制;
CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;
DE段形成的原因是着丝点的分裂;
EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、BC段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期,此时细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,A正确;
B、此曲线也可以表示有丝分裂过程中一个细胞内的染色体与核DNA数目比,此时BC段表示有丝分裂间期,CD段表示有丝分裂前期、中期,DE段形成的原因是着丝点分裂,EF表示有丝分裂后期和末期,B正确;
C、有丝分裂过程中每条染色体上的DNA数目为1或2,该曲线不能表示有丝分裂过程中每条染色体上的DNA数目,C错误;
D、曲线中CD段每条染色体上2个DNA,包括有丝分裂前期和中期,此时细胞内含有2个染色体组,D正确.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂的不同时期每条染色体DNA含量变化曲线图,考查有丝分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量变化规律,能准确判断图中曲线各区段代表的时期,再对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省临汾市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•华容县期末)建立数学模型的一般步骤是( )
A.提出假设→观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正
B.观察研究对象→提出合理假设→检验和修正→用数学形式对事物的性质进行表达
C.观察研究对象→提出合理假设→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正
D.观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正→提出合理假设
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将供体内超数排出的卵子冲洗出来 | |
B. | 将受精卵从供体中冲洗出来 | |
C. | 从供体中冲洗出来的是桑椹胚或囊胚 | |
D. | 从供体中冲洗出来的是囊胚或原肠胚 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异 | |
B. | 以茎尖为材料通过体细胞杂交技术获得的脱毒苗一定能抗病毒 | |
C. | 通过胚胎移植获得的新个体兼具供体、受体母畜的优良遗传特性 | |
D. | 对桑椹胚或囊胚进行胚胎分割移植,可获得性别相同的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有39个肽键 | B. | 最多含有的“O”原子数是47个 | ||
C. | 至少有4个游离羧基 | D. | 至多有20种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度酵母菌液 | 50mL | 破碎细胞 (细胞器完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 无氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未处理 | 丙 | 25mL | 75mL | 无氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
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