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如图1所示为苹果等果实成熟过程中激素的动态变化,图2为横放、萌发后的小麦种子.请据图回答下列问题.

(1)由图1可知细胞分裂素与生长素都能促进植物的生长.从细胞学基础来分析植物的生长,说明生长素主要通过促进
 
来促进植物生长,细胞分裂素主要通过促进
 
来促进植物生长.
(2)在果实成熟过程中含量升高的激素是
 

(3)以上两图中各种激素的动态变化可以说明植物的生长发育过程是
 
的结果.
(4)萌发小麦中的生长素主要来自茎的
 
和根的
 

(5)在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性.此时,生长受到抑制的是
 
侧(填图中字母).
(6)小麦种子萌发初期,
 
(激素)增加,促进了淀粉的水解.然后
 
(激素)增加,细胞的分裂加快;
 
(激素)增加,细胞的体积增大.
考点:植物激素的作用,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:在植物的生长发育过程中,各种激素相互作用共同调节.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂;生长素的生理作用两重性表现在:生长素既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯的主要作用是促进果实成熟.
生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:(1)生长素和细胞分裂素均能促进细胞的生长,从细胞学基础来分析植物的生长,说明生长素主要通过促进细胞伸长来促进植物生长,而细胞分裂素主要通过促进细胞分裂来促进植物生长.
(2)乙烯能促进果实的成熟,故在果实成熟过程中含量升高的激素是乙烯.
(3)以上两图中各种激素的动态变化可以说明植物的生长发育过程是多种激素相互协调、共同调节的结果.
(4)萌发小麦中的生长素主要来自茎的顶端和根的尖端.
(5)在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性.但由于根和茎对生长素的敏感度不同,根的近地侧为抑制作用,此时,生长受到抑制的是D侧.
(6)小麦种子萌发初期,赤霉素增加,能诱导淀粉酶的产生,促进了淀粉的水解.然后细胞分裂素增加,细胞的分裂加快;生长素增加,细胞的体积增大.
故答案为:
(1)细胞伸长  细胞分裂
(2)乙烯
(3)多种激素相互协调、共同调节
(4)顶端(分生组织)  尖端(生长点或分生区)
(5)D
(6)赤霉素  细胞分裂素  生长素
点评:本题的知识点是生长素、赤霉素、乙烯在植物生长发育过程中的作用,生长素和赤霉素的作用关系及机理,植物生长发育是多种激素相互协调、共同调节的结果,分析题图获取信息是解题的突破口,运用题图信息进行推理是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,一定量的金鱼藻和一定量的碳酸氢钠溶液,下列叙述正确的是(  )
A、试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B、在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气
C、为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D、为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

原发性血色病是一种常染色体显性遗传病,由H基因控制,男性中该基因纯合和杂合都表现为患病,而女性只有在基因纯合时才表现为患病.人群中H基因的频率为0.40,在人群随机婚配的情况下,男性患病和女性患病的概率分别为(  )
A、0.64和0.16
B、0.40和0.16
C、0.40和0.60
D、0.64和0.46

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲状腺活动的调节示意图,请据图回答:

(1)图中的“激素Ⅰ”、和“激素Ⅲ”分别是
 
 

(2)图中的“(+)”和“(一)”分别表示
 
 

(3)甲状腺激素合成和分泌受垂体、下丘脑的调节,这一过程叫
 
调节;当甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会
 
下丘脑和垂体的活动,这种调节方式的作用称为反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

当动物缺乏某激素时,可以通过“喂饲法”或“注射法”对激素进行人为补充,下列必须通过“注射法”补充的是(  )
①生长激素   ②醛固酮   ③胰岛素   ④性激素.
A、③④B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

材料一:某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度(单位:mg/mL)时得到的预实验结果:
00.40.81.21.62.02.4
10122000
20354100
305106200
406128300
材料二:不同生长素浓度对茎生长情况所起作用的关系,如图.
材料三:细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老,可用作蔬菜的保鲜剂.
请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题:
(1)植物激素在生产生活中的应用越来越广泛,生长素除了促进插条生根,还能促进果实
 
.而
 
可以促进果实成熟.
(2)由材料一可以看出生长素的作用表现出
 
.根据预实验结果,进一步探究的浓度范围应设在
 
mg/mL之间.在实验过程中,控制无关变量非常重要,该实验的无关变量有
 
(两项即可).
(3)根据材料二图示,若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度X的范围是
 

(4)某同学在材料三的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果,请你帮助拟一个具体的探究课题,并写出相应的自变量.
①探究课题:
 

②相应的自变量:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计一个实验证明镍盐为植物生活所必需的无机盐,根据提供的实验材料用品,完成实验步骤,并得出相应的结论.
(1)材料用品:完全培养液甲,缺镍的完全培养液乙,适当的固定材料,广口瓶若干,长势相似的玉米幼苗,含镍的无机盐.
(2)方法步骤:
①取两个洁净的广口瓶编号A、B,并向A中加入一定量完全培养液甲,向B中加入
 

②取
 
分为两组,将其中一组放入A瓶中,另一组放入B瓶中.
③将两广口瓶置于
 
条件下培养一段时间,观察
 

(3)实验结果及结论:
A瓶中
 

B瓶中
 

说明 镍盐为玉米生活所必需的无机盐
 

(4)为进一步证明镍盐一定是必需的无机盐,还应增加的实验步骤是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物知识的叙述正确的是(  )
A、碳元素是构成生物体有机物的基本元素,可形成链或环式结构,在一个23肽的化合物中,最多含有肽键22个
B、生长激素、胰岛素、甲状腺激素和性激素都含有肽键,均可用双缩脲试剂来鉴定
C、葡萄糖可存在于叶绿体中而不存在于线粒体中
D、人和动物的细胞在无氧条件下也能分解有机物,释放能量,并产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞生命活动的叙述,哪一项是正确的(  )
A、线粒体是人体所有活细胞的能量供应站
B、人的心肌细胞中线粒体和细胞核数量都比一般细胞多,这与心肌细胞代谢特别旺盛有关
C、由于兔血液中红细胞含量较多,可利用其提取DNA和血红蛋白
D、蓝藻的光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上,暗反应发生在叶绿体基质中

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