有机碳储量 kg•m-2 | 沼泽类型 | |||||
草丛沼泽 | 灌丛沼泽 | 毛赤杨沼泽 | 白桦沼泽 | 落叶松沼泽 | ||
湿地 的结 构层 次 | 乔木层 | 0 | 0 | 3.30 | 7.79 | 6.87 |
灌木层 | 0 | 1.27 | 0.11 | 0.08 | 0.24 | |
草本层 | 0.33 | 0.14 | 0.05 | 0.03 | 0.03 | |
凋落物层 | 0.15 | 0.18 | 0.34 | 0.43 | 0.35 | |
土壤 | 38.28 | 33.06 | 29.03 | 19.2l | 23.73 | |
地下水位与 地表的距离 |
分析 水平结构是指在群落生境的水平方向上,群落具有的明显分层现象;演替的趋势使生物数量越来越多,种类越来越丰富,群落的结构也越来越复杂,稳定性增强.
解答 解:(1)从草丛沼泽到落叶松沼泽,生物的种类有着显著的差异,这体现群落水平结构;由图中不同沼泽的地下水位不同,可知影响这一分布的因素是含水量.
(2)群落演替过程使生物数量越来越多,有机碳含量上升.植物的调查方法是样方法.
(3)毛赤杨沼泽乔木多,灌木获得的阳光少,光合作用储存的有机物少,单位面积有机碳储量低,分解者可将有机物分解成无机物,所以土壤中有机碳含量与分解者的分解量有关.
(4)大气中二氧化碳通过光合作用进入生产者体中,生产者又可通过呼吸作用释放二氧化碳,部分有要物可通过捕食关系进入下一营养级,部分有机物会被分解者分解.
故答案为:
(1)水平 含水量
(2)演替 样方法
(3)毛赤杨沼泽乔木多,灌木获得的阳光少 分解者的分解量
(4)
点评 本题考查生态系统的功能等相关知识,意在考查考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【四川卷】 题型:
下列有关教材实验的说法中不正确的是( )
A.“观察人口腔上皮细胞的线粒体”和“观察植物细胞的质壁分离及复原”都需要细胞保持活性
B.“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”和“探究酵母菌细胞呼吸的方式”都需要用显微镜观察
C.“叶绿体色素的提取与分离”和“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”都会用到酒精
D.“调查人群中遗传病的发病率”和“用样方法调查植物的种群密度”获得的实验结果都是估计值
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息 | B. | 行为信息 | C. | 化学信息 | D. | 营养信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先用低倍物镜观察清楚,再转至高倍物镜观察 | |
B. | 高倍物镜与载玻片间的距离较近 | |
C. | 高倍镜的视野较暗,一般需要调节大光圈或凹面反光镜 | |
D. | 先用粗准焦螺旋,再用细准焦螺旋调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe Mn Zn Mg | B. | Zn B Cu Mn | C. | H、O Na Zn | D. | Zn Cu Mn Ca |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些动物在采集时要用促性腺激素处理 | |
B. | 卵细胞采集与冲卵是两回事 | |
C. | 对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞 | |
D. | 采集的卵母细胞都可直接与获能的精子在体外受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中,处于第二营养级的生物有人和家禽家畜 | |
B. | 该生态系统的建立,实现了物质和能量的多级利用 | |
C. | 该生态系统的建立,提高了各营养级间的能量传递效率 | |
D. | 该生态系统中,人处在第二营养级和第三营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷是叶绿体膜的重要组成元素 | |
B. | 磷是光合作用过程中不可缺少的矿质元素 | |
C. | 磷是叶绿体中DNA的重要组成元素 | |
D. | 磷在光合作用的能量转换中起重要作用 |
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