A、新物种的形成可以不经过隔离 |
B、进化时基因频率总是变化的 |
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
D、一般来说突变频率高的基因所控制的性状更适应环境 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌无氧呼吸产物酒精呈灰绿色 |
B、用卡诺氏液固定细胞形态后,需用清水冲洗2次再进行制片 |
C、洋葱内表皮细胞不能用于质壁分离观察实验,原因是其不能发生质壁分离 |
D、观察有丝分裂实验时,可用醋酸洋红染液对分生区细胞的染色体进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
B、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 |
C、溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器 |
D、液泡可以调节植物细胞内的环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 染色体 | DNA | RNA | 基因 |
B | DNA | 基因 | 密码子 | 碱基 |
C | 核酸 | DNA | 基因 | 脱氧核苷酸 |
D | 变异 | 突变 | 基因突变 | 染色体变异 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组可发生在乙图中 |
B、乙图可对应于de段和hj段 |
C、甲、乙两图可同时出现在精巢中 |
D、bc段和hj段对应于同一细胞分裂图 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、打破地理隔离但不能突破生殖隔离 |
B、打破生殖隔离但不能突破地理隔离 |
C、完全突破地理隔离和生殖隔离 |
D、部分突破地理隔离和生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式 |
B、以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗不一定能抗病毒 |
C、基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状 |
D、培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、正常眼纯合三体雄果蝇在减数分裂时可产生4种配子,次级精母细胞中含Y染色体的数目是0或1或2 |
B、将无眼的普通果蝇与正常眼单体果蝇杂交,子一代的表现型及比例为正常眼:无眼=1:1 |
C、如果将杂合的正常眼果蝇与正常眼三体果蝇(BBb) 杂交,其后代基因型有4种 |
D、如果将无眼的普通果蝇与纯合正常眼三体果蝇杂交,得到F1代,再用无眼的普通果蝇与F1的三体果蝇杂交,其后代中正常眼与无眼的比例是5:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、4 |
B、a、小于b、4 |
C、小于a、小于b、8 |
D、小于a、b、8 |
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