细胞内葡萄糖浓度 | 细胞培养液中的葡萄糖浓度 | |||
实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 | |
甲组 | ||||
乙组 |
分析 实验操作步骤的安排一般如下:
第一步:取材随机均分为几组,编号;
第二步:不同组自变量的处理;
第三步:把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间;观察并记录比较相应的因变量.
解答 解:(1)
实验步骤:①将新鲜兔肝脏切片随机均等分为两组,放入盛有等量细胞培养液的细胞培养瓶中,实验组编号为甲,对照组为乙.测定两组培养瓶中葡萄糖浓度,并记录数据.
②甲组加入适量的适宜浓度胰高血糖素溶液,乙组加入等量的细胞培养液,放入细胞培养箱中培养一段时间.
③再次测定细胞培养液中葡萄糖浓度,记录数据,并进行统计分析.
(2)设计表格,用于记录完善后的实验结果,具体见答案.(3)胰高血糖素升高血糖的主要机理是促进肝糖原分解.(4)若将肝组织捣碎制成匀浆,测定培养液中葡萄糖浓度,再加入胰高血糖素溶液,此时培养液中葡萄糖浓度不变,原因是肝组织细胞膜上的胰高血糖素受体受损,不能识别.故答案为:(1)①将新鲜兔肝脏切片随机均分为两组,放入盛有等量细胞培养液的细胞培养瓶中,实验组编号为甲,对照组为乙.测定两组培养液和细胞内中葡萄糖浓度,并记录数据.
②甲组加入适量的胰高血糖素溶液,乙组加入等量的细胞培养液,将两组培养瓶放入细胞培养箱培养一段时间.
③再次测定细胞培养液细胞内中葡萄糖浓度,记录数据,并进行统计分析.
(2)验证胰高血糖素升高血糖的途径中细胞内外葡萄糖浓度的记录表
细胞内葡萄糖浓度 | 细胞培养液中的葡萄糖浓度 | |||
实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 | |
甲组 | ||||
乙组 |
点评 本题结合图表,考查血糖调节及相关的探究实验,这要求考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,能根据实验目的和实验原则完善实验过程,并能根据题中和图中信息得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质结构多样决定蛋白质的功能多样 | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸之间通过脱水缩合形成肽键 | |
C. | 蛋白质在高温下的变性失活是由于肽键断裂引起的 | |
D. | 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用糖尿病小鼠做实验组,注射一定量的用生理盐水配制的X溶液 | |
B. | 建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组,都注射一定量的生理盐水 | |
C. | 三组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度 | |
D. | 三组小鼠都要在实验前摘除胰腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利于过氧化氢酶的释放 | B. | 保护过氧化氢酶 | ||
C. | 提高过氧化氢酶的活性 | D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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