精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.为获取可降解高盐度工业废水中有机物的耐盐菌,研究人员进行了如下实验:
①制备含3%NaCl的固体培养基,以及含3%、5%和7%NaCl以高盐度工业废水中有机物为碳源的液体培养基;
②将高盐度废水采用平板划线法接种于含3%Nacl的固体培养基,如图一.然后置于适宜条件下培养一段时间,观察形成的菌落特征;
③将分离纯化后的菌株接种到试管固体斜面培养基上,适宜条件下培养适当时间,将该试管短期保藏待用;
④取固体斜面上的菌株制成菌液,取等量菌液,分别加入到步骤①中制备的3组液体培养基中摇床培养35小时,定时取样统计活菌数目.测定结果如图二所示.

回答下列问题:
(1)配制培养基时,灭菌、添加NaCl溶液和调节pH的先后顺序是添加NaCI溶液、调节pH、灭菌.
(2)步骤②平板划线操作过程中,第一次划线前灼烧接种环的目的是防止杂菌污染,第二次及之后的几次划线前灼烧接种环的目的是杀死上次划线后接种环上残留的菌种(使下一次划线时,接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端).完成图一所示操作,至少需要灼烧接种环6次.
(3)步骤④中统计活菌数目用稀释涂布平板法,该方法统计的活菌数小于(填“大于”、“等于”或“小于”)实际数值.直接从静置的培养液中取样计数的做法是错误的,正确的操作是将培养液摇匀后取样计数.若每种浓度设3个重复实验,每次统计活菌数目时需要从9个培养瓶中取样.
(4)由图二可知,该耐盐菌最适合处理含3% (浓度)NaCl的废水.

分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法:计算、称量、溶化、灭菌、倒平板.

解答 解:(1)配制培养基时,需待各种营养成分配制完成后再调节pH,最后进行灭菌.
(2)平板划线操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物;划线操作结束后灼烧接种环,能及时杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者.由于图1中有5次划线,每次划线完需灼烧,再加上第一步灼烧,故完成图一所示操作,至少需要灼烧接种环6次.
(3)据实验操作可知,步骤④中常采用稀释涂布平板法统计活菌数目.用稀释涂布平板法统计菌落数目时,由于培养过程中两个或多个细胞可能生长在一起形成一个菌落,导致统计的菌落数往往比活菌的实际数目低.取样时不能直接从静置的培养液中取样计数,需将培养液摇匀后取样计数.由于每种浓度设3个重复实验,共有3种不同浓度,故每次统计活菌数目时,需要从9个培养瓶中取样.
(4)由图二可知,该耐盐菌 在3% NaCl最多,故最适合处理含 3% NaCl的废水.
故答案为:
(1)添加NaCI溶液、调节pH、灭菌
(2)杀死上次划线后接种环上残留的菌种(使下一次划线时,接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端)    6
(3)稀释涂布平板法     将培养液摇匀后取样计数    9
(4)3%  适当延长处理时间(增大接种量)

点评 本题考查微生物的分离与培养、选择培养基和鉴别培养基的配制等知识,意在考查学生对相关实验的实验原理、步骤、操作技能的掌握情况.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

观察核酸在真核细胞内的分布情况时,采用的染料是( )

A.苏丹Ⅲ染液 B.龙胆紫染液

C.醋酸洋红染液 D.吡罗红甲基绿染液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是卡那霉素的分子结构示意图.卡那霉素是一种抗生素,用于治疗因某些病菌感染而引起的疾病,它能与这些病菌的核糖体发生专一性的结合从而致使mRNA密码误读,导致病菌不能正常合成蛋白质而死亡.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.卡那霉素通过抑制某些病菌体内的基因转录过程而将其杀死
B.卡那霉素是由三个单糖分子脱水缩合而成
C.卡那霉素可杀死某些病菌但对人体细胞无影响,可能是因为人体细胞和这些病菌的核糖体存在差异
D.长期使用卡那霉素可诱导病菌种群产生抗药性的变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.一对表现正常的夫妇生了个基因型为XbXbY的孩子.下列分析中正确的是(  )
A.问题可能来自父亲,在减数第一次分裂过程中出现了问题
B.问题可能来自父亲,在减数第二次分裂过程中出现了问题
C.问题一定来自母亲,在减数第一次分裂过程中出现了问题
D.问题一定来自母亲,在减数第二次分裂过程中出现了问题

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于光合作用的叙述中正确的是(  )
A.暗反应不需要光照,所以在没有光照的环境下也能持续合成(CH2O)一样多
B.光反应产生的ATP、NADPH用于CO2的固定和C3的还原
C.酶的专一性决定了暗反应在叶绿体的基质中进行
D.光照总时间相同时,间隔一定时间照光与持续照光产生的(CH2O)一样多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图曲线分别为无催化剂条件和有酶条件下(酶的最适条件)底物M生成产物N所需能量的变化过程.下列相关叙述正确的是(  )
A.该图能体现酶的催化具有高效性
B.该反应过程中有能量的释放
C.若改变酶促条件,则b在纵轴上将向下移动
D.若仅增加底物M的量,则图中曲线的原有形状均发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图1是甲、乙两种植物在不同光照强度下的光合速率的曲线;图2表示将甲植物放在CO2浓度不同的环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化曲线.请分析回答:

(1)图1的a点表示甲植物呼吸作用强度,在c点时,叶绿体中ATP的移动方向是从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动.图2中e点与d点相比较,e点的叶肉细胞中C3的含量低;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量高.
(2)在有氧条件下,生长中的植物细胞内的葡萄糖先在细胞质基质(填细胞结构)中脱氢,生成丙酮酸.
(3)图1中,如果甲、乙两种植物较长时间处在连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是甲植物,在晴转阴瞬间,叶肉细胞中C5化合物相对量的变化趋势减少.光照强度为10千勒克斯时,甲、乙植物的实际光合作用速率差值为6mgCO2/(100cm2•h).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于糖类化合物的叙述,正确的是(  )
A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖,但元素组成不同
B.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C.蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
D.蔗糖是淀粉的水解产物之一,麦芽糖是纤维素的水解产物之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是( )

A.在人体活细胞中氢原子的数目最多

B.DNA和RNA分子的碱基组成相同

C.多糖在细胞中不与其他分子相结合

D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮

查看答案和解析>>

同步练习册答案