A. | 植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物 | |
B. | 幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响 | |
C. | 顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异 | |
D. | 胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向下端运输 |
分析 1、植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
2、生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子,生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,此外,引起横向运输的原因是单侧光或地心引力,横向运输发生在尖端.
解答 解:A、植物没有内分泌器官,植物激素是由一定部位产生的,具有调节作用的有机物,A错误;
B、激素的合成受基因组(激素的合过程需要一系列酶的催化,酶的合成基因调节控制)调节控制,还受光照等因素的影响,B正确;
C、顶端优势是因为顶芽产生的生长素向侧芽处运输,积累在侧芽部位,导致侧芽的生长素浓度过高,从而造成顶芽优先生长,侧芽的生长受到抑制的现象,并非是顶芽和侧芽对生长素的敏感程度存在差异,C错误;
D、胚芽鞘的向光性表明生长素由向光侧向背光侧运输,造成背光侧比向光侧生长快,并非证明生长素只能由形态学上端向下端运输,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素的产生、分布和运输等相关知识,意在考查考生审题能力和获取信息的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
所摄入食物中的能量 | 粪便中的能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体结构变异不可能发生在有丝分裂和减数分裂过程中 | |
B. | 基因突变是不定向的,A基因既可突变成a基因,也可突变成B基因 | |
C. | 基因重组是定向的,仅发生在减数第一次分裂后期 | |
D. | 基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究者通常采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量 | |
B. | 最初一个月内,田鼠种群增长模型可构建为N1=N0λt,其中λ为1.015 | |
C. | 最初一个月内,田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足、气候适宜 | |
D. | 数月之后,当田鼠种群的出生率等于死亡率时,是防治鼠害的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 | |
B. | 用生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无籽番茄,果实细胞中的染色体数目比受精卵的染色体数目多一倍 | |
C. | 免疫系统既是机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统 | |
D. | 当内环境稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③ |
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