分析 分析题图:方案一是杂交育种,原理是基因重组.方案二是单倍体育种,原理是染色体变异.方案三是诱变育种,原理是基因突变.
解答 解:(1)方案一为杂交育种,其原理是基因重组;F2中高秆抗锈病:高杆不抗病:矮秆抗病:矮秆易感锈病=9:3:3:1,选出矮秆抗病植株有两种基因型为ddTT:ddTt=1:2,其中杂合子不能稳定遗传,因此不符合要求的比例为$\frac{2}{3}$.
(2)方案二为单倍体育种,该育种过程中,首先将F1花药离体培养成单倍体,其次需要人工诱导染色体数目加倍,常用秋水仙素处理单倍体幼苗;单倍体育种的诱导时明显缩短育种年限.
(3)方案三为诱变育种,其原理是基因突变,由于基因突变具有不定向性(或突变的方向难以掌握或突变的方向难以控制),因此通过该育种方法获得的个体不一定符合人们的需要.
故答案为:
(1)基因重组 $\frac{2}{3}$ ddTt
(2)花药离体培养 秋水仙素 明显缩短育种年限
(3)诱变育种 基因突变具有不定向性(或突变的方向难以掌握或突变的方向难以控制)
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜具有流动性 | B. | 溶酶体是动物细胞中所特有的小泡 | ||
C. | 溶酶体可起源于高尔基体 | D. | 细胞的自然更新由溶酶体完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 钠离子进出细胞一定是主动运输 | B. | 水分通过渗透作用进出细胞 | ||
C. | 葡萄糖进出细胞不可能是被动运输 | D. | 激素一定不能进入靶细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究分泌蛋白的合成和运输过程 | |
B. | 小鼠和人细胞融合实验 | |
C. | 探究光合作用释放的氧气来自于水还是二氧化碳 | |
D. | 探究二氧化碳的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 |
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