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    与光合作用有关的酶存在于叶绿体的（　　）
    A、内膜上B、类囊体膜上
    C、基质中D、类囊体膜和基质中
    考点：叶绿体结构及色素的分布和作用
    专题：
    分析：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，是一种双层膜结构的细胞器，外膜使叶绿体与细胞质基质分开，内膜以内有几个到数十个由类囊体垛叠而成基粒，基粒与基粒之间充满着基质，类囊体薄膜上分布着许多与光合作用有关的色素和酶，基质中也存在着许多与光合作用有关的酶．
    解答： 解：叶绿体是双层膜结构的细胞器，内膜以内有几个到数十个由类囊体垛叠而成基粒，基粒与基粒之间充满着基质，类囊体薄膜上分布着许多与光合作用有关的色素和酶，基质中也存在着许多与光合作用有关的酶．
    故选：D．
    点评：本题主要考查叶绿体的结构和功能，意在强化学生对光合作用场所的相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的质量分数）如下表所示，下列有关叙述正确的是（　　）
    元素（%）CHONPCaS
    植物43.576.2444.431.460.200.230.17
    动物55.997.4614.629.333.114.670.78
    A、碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分
    B、这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大
    C、N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐
    D、经测定，该植物某有机物含C、H、O、N、P，此化合物具有运输作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞中结构、化合物和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、原核生物没有染色体，不遵循孟德尔遗传规律，可遗传变异只能来自基因突变
    B、细胞内需能反应都是由ATP直接供能的，且需能反应越强，ATP/ADP比率越低所
    C、细胞中有RNA和DNA且都是由核苷酸组成的，但只有DNA是遗传物质且能够储存遗传信息
    D、生物细胞均有核糖体，是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于世界人口增长问题的叙述中，正确的是（　　）
    A、人口增长有利于人类自身的发展，不必要加以控制
    B、人类是大自然的主宰者，人口数量不宜过多
    C、生物圈的承载能力有限，必须控制人口的增长
    D、生物圈可以承载80亿人，目前没有必要控制人口

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“血红蛋白的提取和分离”技术的说法，正确的是（　　）
    A、鸡血是血红蛋白提取和分离实验的理想材料
    B、需用蒸馏水对红细胞进行洗涤以去除杂蛋白
    C、为了使凝胶装填紧密，应使用缓冲液充分洗涤平衡凝胶12小时
    D、凝胶色谱法是根据带电离子在电场的作用下发生迁移来分离蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于胚胎工程的下列叙述中，正确的是（　　）
    A、胚胎分割移植后产生的多个个体的性状完全相同
    B、人工受精后的一定时间内收集供体原肠胚用于胚胎分割
    C、培养胚胎干细胞的培养体系，必须能促进胚胎干细胞的生长，同时还要抑制其分化
    D、胚胎移植产下的个体的遗传物质一部分来自受体母畜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞工程的叙述，不正确的是（　　）
    A、离体的组织块在脱分化形成愈伤组织过程中，需在培养基中添加有机物
    B、由于同种植物的不同基因型个体之间遗传性的差异，细胞全能性表达程度大不相同
    C、用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁，可以获得植物细胞原生质体
    D、愈伤组织细胞的特点是细胞质丰富、液泡小、细胞核小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜上运输物质的载体、人体内的抗体、细胞膜上接受信息的受体的功能各不相同，这是因为（　　）
    A、它们的化学本质不同
    B、它们的分布位置不同
    C、构成它们的单体不同
    D、构成这些分子的氨基酸种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界中的野生果蝇眼色通常是红色（显性纯合子）的．1910年遗传学家摩尔根进行果蝇眼色的遗传实验时，偶然发现了1只白眼雄果蝇．如图1图是这只白眼雄果蝇的原始生殖细胞示意图． 图1中Ⅱ、Ⅱ，Ⅲ、Ⅲ，Ⅳ、Ⅳ，Ⅹ、Y表示染色体；a，D、d，分别表示控制不同性状的基因．请据图回答下列问题：
    （1）该细胞的基因型可写成
     
    ．
    （2）该细胞中有
     
     个染色体组．
    （3）以图1中的染色体和标出的基因为研究对象，该果蝇经减数分裂可以产生
     
    种类型的配子．
    （4）果蝇的长翅（D）对残翅（d）为显性，但是，即使是纯合长翅品种的幼虫，在35℃温度条件下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇却成为残翅．这种现象称为“表现模拟”．请问这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？
     
    ，
     
    ．
    （5）这只白眼雄果蝇的白眼性状变异来源于
     
    ．
    （6）摩尔根让该白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇杂交，发现F1全为红眼；将F1红眼雌雄果蝇相交，F2中出现了白眼，且白眼为雄性．他用了假说-演绎法的实验研究方法，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上．请你在框内如图2写出对上述果蝇杂交实验现象的合理解释的遗传图解．
     
    ．

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