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下列对生物体中有关化合物的鉴定实验不正确的是(  )
选项鉴定对象试剂颜色水浴加热生物材料
A淀粉碘液蓝色脱色的材料
B还原糖斐林试剂砖红色需要含还原糖量高的白色植物组织
C蛋白质双缩脲试剂紫色不需要豆浆、牛奶、鸡蛋清
DDNA甲基绿绿色需要口腔上皮细胞
A、AB、BC、CD、D
考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)淀粉用碘液检测,呈蓝色.
(4)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答: 解:A、用碘液检测淀粉,出现蓝色,不需要加热,A正确;
B、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀),B正确;
C、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,不需要水浴加热,C正确;
D、DNA可用甲基绿鉴定,呈绿色,无需加热,D错误.
故选:D.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、灰身(B)对黑身(b)为显性,两对等位基因在两对常染色体上,且基因B具有纯合致死效应.现用长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和长翅黑身,比例为1:1.当F1的长翅灰身果蝇彼此交配时,其后代表现型有四种,这四种表现型的比例为(  )
A、9:3:3:1
B、3:1
C、6:3:2:1
D、3:3:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知菠菜的干叶病是由干叶病毒引起的,但不清楚干叶病毒的核酸种类,试设计实验探究.
实验材料:苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的菠菜叶植株、干叶病毒样本、DNA水解酶(只会水解DNA,不会水解RNA)、实验必需的器材.
(1)实验步骤:
①选择两株生长状况相似的菠菜植株,编号A 和B
②用
 
处理干叶病毒,并设法将核酸和蛋白质分离开,将获得的核酸平均分成两份,编号为 A  B
③用
 
处理核酸A;用
 
处理核酸B
④一段时间后用核酸A喷洒菠菜植株A;一段时间后用核酸B喷洒菠菜植株B
⑤在过一段时间观察两株菠菜植株的生长状况
(2)实验结果和结论①.
 
②.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是测定植物某一生命活动过程的装置,从左侧泵入空气后,会产生某些实验现象.下列几种说法错误的是(  )
A、该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
B、如果将C瓶中的植物换成萌发的种子,则出现相同的实验现象
C、把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果
D、本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差

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科目:高中生物 来源: 题型:

对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成部分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基组成,现在该细胞器中完成的生理活动是(  )
A、C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量
B、2H2O
4[H]+O2
C、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
6CO2+2O[H]+能量
D、CO2+H2O
(CH2O)+O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图.下列说法不正确的是(  )
A、抗原刺激机体后,不会同时刺激T细胞和B细胞会增殖、分化
B、浆细胞与效应T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体
C、抗体能够与相应抗原结合,形成抗原-抗体复合物
D、若相同抗原再次侵入机体,引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于脱氧核糖核酸(DNA)的分布的叙述,正确的是(  )
A、蛙的成熟红细胞中不含DNA分子
B、人体细胞的细胞质中也有DNA分子
C、含DNA的原核细胞不会同时含RNA
D、细菌细胞中的遗传物质是染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是(  )
A、海洋中的所有鱼
B、一片草地中的所有蝗虫
C、一片森林中的所有鸟
D、一个池塘

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于基因、DNA和染色体的正确叙述是(  )
A、DNA分子只存在于染色体上
B、每个染色体只含有一个DNA分子
C、DNA分子只含有一个基因
D、基因不同,其脱氧核苷酸序列不同

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