A、抗生素诱发了病菌抗药性基因的产生 |
B、抗生素对病菌具有选择作用,使抗药性病菌的数量增加 |
C、抗生素能诱导病菌分解药物的基因大量表达 |
D、抗药性强的病菌所产生的后代都具有很强的抗药性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、H7N9型禽流病感毒可以用活的鸡胚来培养 |
B、由题干可知该病毒持续高温下会失活,不再有侵染能力 |
C、患者痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生免疫反应 |
D、治疗时不能使用抗生素,但可以给患者服用干扰素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过有氧呼吸分解等质量的糖元和脂肪,后者产生的CO2更多 |
B、人体细胞无氧呼吸的第二阶段,丙酮酸被[H]还原为乳酸,同时释放能量合成ATP |
C、真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体,线粒体内也存在基因表达的过程 |
D、通过生产者、消费者和分解者的细胞呼吸,流入生物群落的能量最终散失到无机环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、反射弧只有传入神经元才能合成和分泌神经递质 |
B、γ-氨基丁酸作用的结果是膜外电位由负变为正 |
C、QX-314作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流 |
D、QX-314和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了细胞膜的选择透过性 |
B、在失重状态下,因生长素不能进行极性运输,水平放置的幼苗根尖失去了向地性 |
C、同种鸟类间可通过鸣叫传递信息,说明鸟类高级神经中枢具有语言功能 |
D、细胞膜的组成成分膜磷脂、膜蛋白都与突触兴奋的传递有关 |
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