A. | 一条来自父方,一条来自母方 | B. | 在减数分裂过程中有联会现象 | ||
C. | 在四分体时期共用一个着丝点 | D. | 形态大小一般都相同 |
分析 同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.同源染色体两两配对的现象叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体.
解答 解:A、同源染色体中的两条染色体一条来自父方,一条来自母方,A正确;
B、同源染色体的两两配对叫做联会,所以在减数分裂过程中同源染色体有联会现象,B正确;
C、在四分体时期同源染色体的两两配对,但不共用一个着丝点,而共用一个着丝点的是姐妹染色单体,C错误;
D、同源染色体的形态和大小一般都相同,D正确.
故选:C.
点评 本题考查同源色体的相关知识,要求考生识记同源染色体的概念,识记细胞减数分裂不同时期的特点,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性原理和整体性原理 | |
B. | 系统工程学原理 | |
C. | 协调与平衡原理和物质循环再生原理 | |
D. | 协调与平衡原理和物种多样性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图1表示正常细胞,则甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是a | |
B. | 若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图,则甲化合物是生命活动的主要承担者 | |
C. | 图2中含量最多的元素a与正常情况下细胞中含量最多的化合物无关 | |
D. | 若图1表示正常细胞,则乙化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
B. | “方法1+结论③④”能够完成上述探究任务 | |
C. | “方法2+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
D. | “方法2+结论③④”能够完成上述探究任务 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞既有多样性,又有统一性 | |
B. | 细胞的结构和功能基本相同 | |
C. | 600多种不同的细胞类型就是600多种不同的组织 | |
D. | 人体细胞的基本结构与草履虫相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 | |
B. | 细胞中具有拟核,核内有染色体 | |
C. | 具有细胞膜和细胞壁 | |
D. | 痢疾杆菌的DNA呈线型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗-亮-暗三层结构 | |
B. | 分别用H218O和C18O2作对照研究光合作用的产物O2的来源 | |
C. | 用14CO2研究光合作用中碳的转移途径为CO2→C3→C5→(CH2O) | |
D. | 用极细的光束和乳酸菌处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧气 |
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