A. | 四分体中同源染色体分离伴随着着丝点分离 | |
B. | 姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后 | |
C. | 等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前 | |
D. | 同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、四分体中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,而着丝点分离发生在减数第二次分裂后期,A错误;
B、姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂后期,而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,所以姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后,B正确;
C、等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,细胞中的染色体减半发生在减数第一次分裂末期,所以等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前,C正确;
D、同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期,细胞核中的DNA数目减半发生在减数第一次分裂末期,所以同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前,D正确.
故选:A.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞减数分裂的过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的36%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%,则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的
A.33%和17% B.32%和18% C.18%和32% D.17%和33%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(一)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:
实验步骤:
(1)将生理状态相同的若干只小白鼠分为A、B两组,分别测定两组动物血液中______ ______的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的___________(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射____________。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。
实验结果及结论:
(6)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则观点__ __正确。
(7)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则观点____________正确。
(二)下图表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。
(1)骨骼肌受神经支配,运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach(乙酰胆碱)传递信息,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图中____________中;当神经冲动传到轴突末梢时,Ach进入③中,此过程体现了细胞膜具有_________的结构特点。Ach作用完成后正常的去路是____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体内血糖含量总是维持在0.8~1.2g/L的水平,下列对血糖调节的描述,正确的一项是
A.胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素
B.胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌,促使血糖含量升高,与胰岛素呈拮抗作用
C.肾上腺素是肾脏分泌的,它能促进肝糖元分解为葡萄糖,使血糖含量升高
D.当血糖含量升高时,下丘脑可通过有关神经的作用,使胰岛素分泌增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 | |
B. | 如果②为脱氧核糖,则③有A、G、C、U 4种碱基 | |
C. | 草履虫体内的②有2种,③有5种 | |
D. | DNA分子中每个②均与一个①相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①中有一个碱基发生改变,则发生了基因突变,合成的蛋白质一定改变 | |
B. | ①上四个核糖体从右往左移动进行翻译,最终能合成四条长短不同的肽链 | |
C. | ①只有与⑥结合后才能发挥它的作用,翻译仍然要遵循碱基互补配对原则 | |
D. | ①上的一个密码子最多只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量 | |
B. | 探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中,只有温度是无关变量 | |
C. | 在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,红细胞形态变化是因变量 | |
D. | 在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,温度应相同且适宜 |
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