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三个培养皿中分别加入10 mL不同的培养基,然后接种相同的大肠杆菌样液。培养36 h后,计算菌落数,结果如下表。下列选项正确的是(  )。

培养皿
培养基成分
菌落数

琼脂、葡萄糖、N源、无机盐
35

琼脂、葡萄糖、生长因子、N源、无机盐
250

琼脂、生长因子、N源、无机盐
0
A.该实验可以采用液体培养基培养微生物
B.该实验不可以采用平板划线法接种
C.Ⅰ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要生长因子
D.Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖为唯一碳源

B

解析试题分析:上述三个培养基中都加入琼脂,为固体培养基,用于菌落计数、微生物分离等,A错误。平板划线法一般多用于菌种的纯化,可以观察菌落特征,对混合菌进行分离,但不能计数,B正确。Ⅰ和Ⅲ培养基不同的成分有葡萄糖和生长因子,不能得出大肠杆菌的生长需要生长因子的结论,C错误。Ⅱ和Ⅲ对照,只能说明大肠杆菌的生长需要有机碳源,D错误。
考点:本题考查微生物培养的相关知识,意在考查考生独立完成生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并将实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时正确的是(  )。

A.都可以用来计数活菌 
B.都必须使用固体培养基 
C.都需要进行系列稀释后再接种 
D.一般都使用接种环进行接种 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

果酒变酸、泡菜变酸、腐乳外部致密的一层“皮”,与其相关的微生物分别是(  )。

A.醋酸菌、醋酸菌、毛霉 B.乳酸菌、乳酸菌、酵母菌
C.醋酸菌、乳酸菌、毛霉 D.乳酸菌、醋酸菌、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织,显微观察如下图。下列对该图所示细胞的叙述正确的是(  )。

A.若将X细胞离体培养成完整植株,此过程要涉及纤维素酶和果胶酶
B.若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理,目的是使其发生染色体结构变异
C.X与Y两个细胞进行体细胞杂交,形成杂种细胞,发育成的杂种植株往往是不可育的
D.如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异,其根本原因是信使RNA的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,其中I、II为非基因序列。有关叙述正确的是

A.提高基因突变频率的因素有物理因素、化学因素等
B.在减数分裂四分体时期,a、b之间可发生互换
C.若某DNA分子中b、c基因位置互换,则发生了染色体易位
D.a、b、c中任意一个基因发生突变,都会影响其他两个基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法:积极种植能够固氮的豆科作物以及收集一切可能的有机物质,包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等,采用堆肥和沤肥等多种方式.把它们转变为有机肥料,施用到农田中。这种做法的优点不包括

A.改善了土壤结构 B.培育了土壤微生物
C.实现了土壤养分的循环利用D.改变了土壤酸碱性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞中的化合物的描述,正确的一项是 (  )

A.细胞内外的液体环境和磷脂分子的性质决定磷脂在细胞膜上排成两层分子
B.构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上具有多样性
C.血浆中的蛋白质含量高于无机盐含量,因此血浆渗透压主要来源于蛋白质
D.自由水在衰老、癌变细胞中含量较少,而在分裂能力旺盛的细胞中含量较多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物激素在农业生产和园林绿化方面得到了广泛的应用,下列有关说法不正确的是 (  )

A.利用生长素类似物合成除草剂,可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长 
B.在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高 
C.在进行组织培养时,在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 
D.在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%,此时的花序细胞 (  )
A.主要通过无氧呼吸生成ATP
B.产生的热量远多于其他细胞
C.线粒体基质不参与有氧呼吸

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